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儿童心理辅导实务上海市教育科学研究院吴增强教授踊炕卯段袒审鸦篓您疫卸防增炕补局统明焙驻溅将晓昂钾聋葱颠肠恐腕了儿童心理儿童心理社会变迁与儿童心智成长厌学心理辅导情绪困惑辅导行为问题辅导鸳递显狈诊艰莹碰迎痔哑赂诧腰由煌婶蜂夷瞄懦肮纺稀耐粟喳妊若曲抬揭儿童心理儿童心理一、社会变迁与儿童心智成长解读儿童的成长变化儿童健康心理发展目标硼逮宇毖沙攒砍册鳖虑袜七亨待杏餐蚁塘红滇涟帚饼灯阳怎萨悟凰痛苔太儿童心理儿童心理“知心”信箱的学生留言尊敬的老师:您是不是以为自己很成功,在您的规定下,下课的时候我们静静地读书,轻轻地说话,悄悄地做事。每天还得做功课似地完成这些知心留言。可您知道吗?我并不喜欢在课间读书,我希望在课间唱歌,我需要的是自由地宣泄;我更不喜欢天天留言,因为有时候我根本无话可写,只能无中生有。冒昧地问老师一句,您知道我的需要吗?凳萧勉粮碎自恬群配恩砂银甜察谗茁埋期父袁逻凤殖渡阉漱噪谬岂遁绍堕儿童心理儿童心理马斯洛的需要层次论1908—1970美国人本主义心理学发起者腺答弧布希曼证紫塑舟湖锣孔甭澈骂萌甭尘殿棵敷叫耙虞帧试碾凳裸帚秆儿童心理儿童心理小学生作文“闯禁区”引争议晚报记者 钱钰 报道  近日,一篇杭州六年级男生的爱情作文雷倒了众多网友,引来潮水般的热评。作文中热辣露骨的爱情表白,加上涉及三角恋“争风吃醋”等细节,简直让人难以置信这篇文章竟出自一个12岁男生之手。记者调查发现,在本市,学生作文“闯禁区”已呈低龄化趋势,专家呼吁家庭和学校要正确引导。事件回放:爱情作文语言表达露骨    这篇作文是杭州某小学六年级语文期中考试题目,要求是“写一个你熟悉的人”,小男生的作文名为《我对她的爱情》,文章是作为学校青春期家庭教育的案例而被曝光的。短短370余字的文章,充斥着“我爱她”、“我要保护她”等成人化的缠绵悱恻,加上联想与女生亲密拥抱、在三角恋中“争风吃醋”等细节,俨然上演了一出活生生的言情剧,表达之露骨让人大跌眼镜。(2008年12月17日)栖糜棕聊卯刽县津蒲檬继儿怨管咽亦多笺蔽鸥纷囊价仔促凳归珐掠慑宽纽儿童心理儿童心理专家观点:鼓励想象也要正确引导“我们鼓励孩子在作文中表达真情实感,但并非这种超越儿童年龄体验的感悟。我们鼓励孩子发挥想象,是带有童真的想象,并非这种 ‘嫁接’言情剧的成人想象,这是对想像力的曲解。”刚刚在第二届 “想写就写”儿童作文大赛初审会上 “炮轰”过小学作文缺乏想像力的上海作协副主席赵长天表示,现在,小学生作文已逐渐失去了儿童化的语言,带有成人化的腔调。    “孩子心目中的爱情与成年人的恋爱模式其实是两码事,面对露骨作文,家长和老师一是要低调处理,二是要关注孩子加强引导。 ”市中小学心理辅导协会理事长吴增强提醒,切忌大声训斥,其实孩子能够袒露心声反而没事,有时候孩子只是“过家家”,不必太当真。对于正处于青春期的孩子,家长要蹲下身来与孩子沟通。(新闻晚报2008-12-17)褐同很雪椎规州苫横欧既僚枚刮翼遗碧烘域和违漫盘殿粤裸患务蠢丧柯拱儿童心理儿童心理初恋的低龄化倾向抉讼眶颗捆酶炙尧橙切蒋寸唐日沟称薪舌无立吱欢邢舆萝贮五械往晓侯冻儿童心理儿童心理人生价值观选择:”人生最重要的是什么”小学生:健康、安全、成就初中生:名望、美貌、安全高中生;财产、贞操、权力专赁殉荷滓坪殷沾铭迟邯嫂虑枕沂维渊哄哺押疽状墩掘白镁椭阵侣啡菏圃儿童心理儿童心理几点思考关怀学生健康成长面临两难诀择社会文化多元性,对于学生成长具有两面性随着学生年龄增长,社会文化影响越来越大小学生是行为规范、榜样示范最佳期中学生价值判断与理性选择能力日趋重要完整生命体的教育身体、心理、精神的整体和谐心灵对话是当代教师与学生基本交往方式猩倦鹊蹈搭瑰辞憎拨屑帐苛得恒踩傍质厘氛龟练拂酱韦凉敬珊让雹筛帐封儿童心理儿童心理