水果abcdoc-《水果abc》教学设计.doc

蒀薇薇《水果ABC》教学设计膄羂袅李晓东艿蚇羁一主题确定:薅蚄袀在综合实践这项活动中一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。所以在设计这次活动时我考虑到四年级学生学习兴趣浓,学习热情高但是研究性学习的能力却比较低的特点,选择什么样的主题才能满足他们的需要,适应他们的年龄特点呢?我认为活动的主题应该具备以下几个条件:感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。羈螇蚇于是我选择了水果王国这一主题去征求学生们的意见,果然不出我所料学生们对水果的知识最感兴趣。因为水果是学生们生活中司空见惯的食物,它以其鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养受到大家的喜爱。虽然水果的种类繁多,但是学生可以针对自己喜欢的几种进行深入的研究,也很有实践操作的内容。如果学生通过调查研究对每天都吃的水果进行深入了解,懂得它的营养价值和作用,以及动手制作果盘,学生一定会非常开心,更重要的是活动一经开展能够促进学生的健康成长,这样的主题才有开发和利用的价值。:肁袇蚃通过活动我希望能达到以下目标:膃袃虿1﹑知识目标:通过学生查找相关资料,了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。螀袇螇2﹑能力目标:培养学生收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力。以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。薃芁莃3﹑情感目标:引导学生关心自身健康,关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。薈羇膁三时间安排:羄肃蒈1确立课题成立小组,制定小组活动方案一课时。薁肇袆2各小组实践活动半个月。莅蒁螄3成果展示一课时。莀膇袃四,课时流程螆膃蒁第一课时:腿芆羆(一)创设情境与提出问题袃蚁膅1、猜谜语:羈莆莁什么水果看着是绿的,吃的是红的,吐出的是黑的?——西瓜芄莃芀许多兄弟真要好,手拉手呀坐一圈。小时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣服。——桔子羁蒆肆弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。——香蕉蚅螁薆脱了红袍子,是个大胖子,去了大胖子,剩个黑圆子。——荔枝螀蒆肃皮儿有红又有绿,长在树上真美丽。味道酸甜又可口,营养丰富人爱吃。——苹果肆薂罿胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里红红好味道。——桃子葿薆膆2、你最喜欢吃什么水果?它有什么特点(颜色、味道、营养价值等)?蒇羀羇内容分析:这个板块由水果的谜语、你最喜欢吃的水果。引导学生说明,水果除了好看,其中还隐藏着许多秘密,以激发学生探究的兴趣。薁蚆蒁提出问题:为什么水果的颜色、形状、大小等各不相同;各种水果各自在哪个季节成熟;市场上有哪些水果,我们这里生产哪些水果;各种水果各自适合在什么样的气候里生长;水果的储藏和保鲜;怎样科学地吃水果等等。蚃蚂肂3、感受:芀螆膆同桌之间互相交换水果尝一尝,感受一下味道。说一说你的感觉。肄蒄膄教师向学生提出问题:聿袅节生活中假如没有了水果,将会是什么样子?水果有哪些作用和用途?你能说一说吗?蒅袂袁教师提问:关于水果,大家想提出什么问题来研究等等,以激发学生提出探究问题的兴趣。然后根据各组确定的研究问题,指导学生制定出各自的研究计划。袈羅芆(二)确立主题:袆薄薄1、形形色色的水果不仅外表艳丽,味道鲜美,而且在各种各样的水果中,隐藏着很多不易被察觉的知识呢!让我们走进水果世界,探究它们的秘密吧!我给大家以下主题,供大家参考:袁肅羄1)水果的色香味。羃肂蕿2)水果的营养。蚀肅莆3)水果与生活。莄螄羅4)水果介绍。荿葿莂5)水果的创意﹑广告词﹑手抄报﹑歌曲。螅膁莈6)水果拼盘。蒂蕿蒆根据你的想法找你的朋友,组成你的研究团队,确定研究问题、制定研究计划、小组成员明确任务、合作完成探究。并填写表格。膅羃莆2、说一说你们的计划、方案。膀虿肄学生说,教师分析指导,教师要帮助学生根据确定研究的问题选择不同的方法,制定研究方案。如,小调查:水果与生活,包含的内容有:水果的储藏与保鲜;吃水果的科学;本地市场的水果与价钱;水果的出口(雪梨出口,只是点明了一个探究的方向,即:有关水果出口的问题都可以进行探究)等等。小资料中介绍了吃水果的一些注意事项。最后是编辑“水果大全”。薆莁莁罿蝿薅第二阶段:(半个月)蚃肃蒃组织学生调查研究,形成文字或电子的收获成果。螈蝿薂第三阶段:(一课时)肄薁膀成果展示:螁袈蚅各小组展示自己的成果,学生进行交流。蒅芃袄薀羈芄袆螁罿小小调查表荿肈罿研究主题肃蒃芅肈膈螂组长蒄袀羂膁芈聿指导教师袄薂蚆衿莈蒄组员芅肀螁蚈莈腿研究的蚆螂肇内容问题蚁蒈袁