虎洞初级中学八年级语文“六环节学案”年级科目:八年级语文课题:《生物入侵者》课型:新授课时间:第十六周主备人:郭静授课人:郭静苏琦教研组审核:教务处审核:【学习目标】1、了解本文说明的主要内容。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识【查漏补缺、旧知回顾】作者介绍:梅涛,当代科普作家.《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。【检查预习(预习指导)、导入新课、强调目标】给下列加横线的字注音。(1)归咎()(2)五色斑斓()()(3)失衡()(4)劫掠()(5)藩篱()。(1)无动于衷:(2)在劫难逃:(3)束手无策:(4)五色斑斓:(5)啸聚山林:(6)归咎:3、选词填空。生态环境生态系统生态平衡(1)专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”(2)在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的并没有受到太大破坏。(3)凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成的严重失衡。整体阅读:1、理清文章的结构2、本文是按什么顺序写作的?【学习导航、堂清测评】自主学习:1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的?3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢?4、本文主要运用了几种说明方法?合作探究1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?2、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视,这给你什么启示?、下列加点字注音正确的一项是()A物种(zhǒng)耗资(hào)栖息(qī)归咎(jiù)B漏网(lù)斑斓(lán)宠物(cǒng)藩篱(fān)C失衡(héng)劫掠(lè)监控(jiàn)酝酿(niàng)D厄运(é)调节(tiáo)棕树(cōng)霍乱(huò)2、下列成语运用恰当的一项是()A仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们不能束手无策。B即使在科学技术高度发达的今天,面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”,人们仍将无动于衷。C夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。D一些学者认为,一个物种在新的环境中必然会啸聚山林,不会对人类及生态环境造成威胁。3、填入空白处最恰当的一组是()⑴由于没有天敌的制约,斑贝的数量便()增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。⑵来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”,前者()破坏芝加哥和纽约的树木,后者则()叮咬人畜,传播疾病。A疯狂无节制地疯狂B急剧疯狂专门C无节制地急剧疯狂D急剧专门疯狂4、从括号中选出恰当的词语填入横线内二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛,这种栖息在树上的爬行动物专门(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟类,(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟巢,(吞食、捕杀、捕食、偷袭)鸟蛋。【小结强化】《生物入侵者》是一篇说明文,采用顺序说明事理,条理清晰,说明方法得当,是一篇规范的说明文,写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的
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