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对武术操教学的一点心得
宋侠
(哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨 150000)
【摘要】武术逐渐走进学生课堂,成为学生喜欢的体育运动之一。武术操动作简单,易学易普及,能增强学生体质,培养吃苦耐
劳的精神,提高自信。
【关键词】武术操;教学心得;目标合适;讲解形象趣味;教法得当;注重德育
【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)35-0473-01
引言整套操教授结束,教师采用无声做操法、学生口令法,教师
武术又称国术或武艺,是中国传统的体育项目,也是我国优动作名称提示法进行复习巩固。教学过程中教师对学生做操适时
秀文化遗产。随着武术运动的蓬勃发展,武术逐渐走进学生的课评价,抓住学生的每一个细小的进步,及时表扬,激发学生学习
堂,成为学生喜欢的体育运动之一。通过练习武术,能开学生智广播操的积极主动性。在掌握外部形体动作的过程中,还应注重
力培养吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神,养成谦逊、宽容、手眼配合与内在精神表现力的培养。
认真的优良品质,塑造完美人格和强健的体魄、提高自信。 4. 重视课前课后的复习
武术操是在广播体操的基础上,加入了一些武术套路的手、每节课坚持,在教授新的动作之前对上一节课学习的武术操
眼、身、步和动作,形成的一种健身方法,该操动作简单,易学动作进行复习。教师口令,说动作名称,学生作出相应动作。教
易普及,能增强学生的体质,在优雅的音乐伴奏下进行,提高锻师准确、恰当、简单的语言口令提示动作姿态、节奏和方向,引
炼情趣,有较好的健身效果。起学生注意。从而让学生更顺利地掌握正确动作。教师的语言要
本学期选用的是武术操,教学中除了要遵循一般的武术教学注意符合动作的性质和节奏,要随着动作的快慢、节奏的起伏而
与训练的方法外,还必须根据学生的生理、心理特点来进行系统变化。还可用手势和表情暗示法。多注重学生互动,如台上学生
科学的教学训练,才能取得好的效果。现将教学中的一点心得与展示动作,台下学生说名称。武术的套路动作一般都具有攻防含
大家分享。义。在教学中,教师应结合攻防含义进行讲解示范,使学生明确
1. 制定符合学生特点的教学目标动作的用法,加强对动作的理解,提高学习武术的兴趣,有利于
教学目标除了要注重体现整节课对学生的基本功、基本手型学生正确掌握动作和攻防意识的培养。
和手法、基本步型和步法的要求,也要注重在各种动作演练时对 5. 教学中要加强武德教育,以鼓励为主
基本技法的训练及其思想品德方面的培养。把“礼”作为训练内武德是习武者必备的道德品质和行为准则。武术教育历来重
容,强调“礼始礼终”,使武术练习者养成知礼和行礼习惯。视“武德”,以“尚武崇德”作为教育的基本原则之一,培养学
2. 讲解要形象化、趣味化、通俗化,培养学生学习兴趣, 生养成尚武崇德的精神。习武者在坚持不懈的武术锻炼中,体魄
激发学习欲望不断强健,攻防技术不断提高,这是“尚武”能培育“自强不息”
武术操中的术语较复杂,学生不容易理解和接受,所以要将的精神所在。武术传习中,强调武德教育,要求习武者具有手德、
术语和动作名称形象化、趣味化、通俗化。体现在教学中。可以口德、公德。武术操的教学与训练本身就是一种教育过程。教师
为每一个