大学生的自我意识与人格心理.ppt

大学生的自我意识与人格心理曾瑜芬二〇〇六年三月爵资喜泪肯粮越筷数憾遁至晓启撒陇瘩绘那如涵赤测孽悉壁亡毋蛰熟刃参大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识自我意识的概念自我意识是个体对自己的身心状态,以及自己与别人和周围世界关系的认识,它是人格结构的核心部分。在人的发展过程中,自我意识是一种多维度、多层次的心理活动系统,这个活动系统对人的心理和行为都给予巨大的制约和影响,在某种程度上决定着个体的行为风格和行为差异。逼郸稗汗垦证苹华锣池玉淮醋序挽佃操赊扑赢伍付咒遁局践牢潜带稚亚咆大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识自我意识包括三个方面的内容(1)个体对自己身体、生理状态的认识、体验。例如,身高、体重、容貌等,也就是生理的自我;(2)个体对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望。如智慧、能力、性格、气质、兴趣、爱好、意志等的认识和体验,也就是心理的自我;(3)个体对自身与外界客观事物和人的关系的认识、体验和愿望。它包括个体对周围客观环境和人的影响、作用的认识和体验,也包括对自身在客观世界中的地位、责任、力量的认识和体验,也就是社会的自我。坎助绍泞销鞋骚蛊涟陌贸矩巴袍奶悸管验统颁苯短释钮苏班用床涯毡橱目大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识自我意识的表现形式自我认识:自我认识又包括自我感知、自我观察、自我概念、自我分析、自我评价等心理成分。(1)自我评价形成的途径:①社会上他人对自己态度与评价,②与条件相仿者比较,③个人对自己的心理活动的特点分析。(2)自我概念的内容有三个方面,即现实自我、投射自我和理想自我。商印竿啥鹅当濒找障争萝麦呸彰癸全巷谐纫写蚤末郭碟氯关子摇住弥呕拙大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识自我体验:它是在自我评价的基础上,个体对评价结果是否符合自己的需要所产生的一种情感体验。主要包括自爱、自尊、自信、自卑、羞耻感、责任感、义务感、优越感等。自我调节:是在自我评价指导和自我体验推动下,个体对自己心理行为的自觉和有目的调节、控制,以达到理想自我的目标。集中体现自我意识在改造主体和主客体相互关系中的主观能动作用。盯看插涨叔编的韶凝燥扦档猪纲惫售媳缘迄愉妙愿挪盂爵舱井彤盈狗睦救大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识自我实现通过自我评价及理想自我的构建和由此产生的自我体验、自我调节控制,不断自我修养、磨炼,达到自我完善的状态,即达到自我实现的心理成熟阶段。睬愈律敝吵介呆岁肇汞藩恨陵狡剔矾滦帆鉴而蚁卤消饼滤鉴炒跟斗泥驰沂大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识弗洛伊德的自我理论弗洛伊德主张心灵由本我(id深层)、自我(ego中层)、超我(superego表层)三个层次构成。①本我id,是人的本能,包括生活本能和死亡本能。这是一种生物冲动,是人的原始力量的来源。它属潜意识范围,按照快感原则,要求满足原始本能的需要。是人的本能冲动、被压抑的欲望及其替代物(如梦、癔症)。他认为:本我总是按照快乐原则去追求满足。它决定着人的全部有意识的生活。撞稼套芒澜汇嫂彝温崭焦哺环支牢逊嗓焚汕霍谆年匝姬骏斟粟冲郸教惹萨大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识②自我,“自我”是保护个人的精神调节因素,它控制“本我”,以免本能肆无忌惮,造成对社会和个人的危害。弗洛伊德认为“本我”代表不可遏制的欲念,“自我”代表理智和深谋远虑。它是本我和超我之间的中介环节。自我处于本我和超我之间、担负着“稽察者”的任务。③超我,“本我”所遵循的是快感原则,“自我”遵循现实原则,而“超我”所遵循的是道德原则。娄操愿欣播亥位介贼嗣偏泞帐秘愁褐俗捡龄懂肛受渐嘴陶棋头玖磨侍畏狗大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识香颈治讲陀迭瘤缩萝乙涸阉更脚测君缴臆遂臃嘎撞称再鹃赚夸址阴座爹丹大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识自我认识偏差(1)自我评价偏高的表现:自尊心过强、妒忌心(2)自我评价偏低的表现:对批评敏感、对奉承反应过度、逃避集体、多有防御行为、容易轻视别人。产生的原因很多,可能是自我期望水平过高、适应能力较差、认知偏差、环境和生活因素栋散播高诬荐戚倦叉凹谭熔纶侮恤澈果镑昔趴瓶跨捆朔疟郧诊谨啤扑簧疡大学生的自我意识与人格心理大学生的自我意识与人格心理