在钟表店里(教案）.doc

中山市石岐中心小学大信学校孙慧涛【教材】人民音乐出版社一年级音乐(下册)【教学理念】本课选自一年级人音版教材下册第八单元内容“听赏乐曲《在钟表店里》”,是以欣赏教学为主的音乐课。在教学过程中设置“在钟表店里”的情景主题,通过欣赏主题音乐把律动、歌曲演唱和节奏训练融入到音乐审美体验中,根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想像力的年龄特点,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要的位置。运用生动活泼、灵活多样的教学形式,把音乐的体验活动贯穿于“在钟表店里”的不同场景,并使学生感受到珍惜时间的重要性。【教材分析】《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作,是一首描绘性较强的管弦乐曲。描写了琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。【教学目标】《在钟表店里》,模唱音乐主题,并感受不同的音乐场景。,掌握二分音符和八分音符的节奏特点。,体验集体表现的快乐。【教学重、难点】。。【教学准备】多媒体设备及课件、钟表、钟表图片、打击乐器若干。【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境导入。:今天老师带大家到一个奇妙的地方去感受音乐,听---:”你听到了什么声音,猜猜我们到了什么地方?”:总结并出示课题—“在钟表店里”。多媒体配合画面。师过渡语:“德国作曲家奥尔特用音乐描写了钟表店的情景,让我们一起来欣赏音乐《在钟表店里》。边欣赏边思考:音乐中描绘了几个场景?”教师完整播放音乐,学生完整聆听。二、在钟表店里场景一、忙碌的钟表店工人★欣赏《在钟表店里》第一部分音乐。(主题)师:过渡语:“让我们一起走进钟表店里去参观吧,清晨,随着大钟的敲响,钟表店的大门打开了,表店的工人们在滴滴嗒嗒的钟表声中开始了忙碌而愉快的工作。你们听,他们在干什么?”多媒体播放第一部分音乐。教师表演钟表工人。欣赏完毕后;教师演唱主题旋律提问:..“3555︱3555︱44327︱135︱啦啦啦啦啦啦啦啦钟表工人在干什么学生自由表达音乐感受。教师在白板上展示图片1:钟表店工人。图形谱:∨∨∨∨∨场景二:快乐的钟表★欣赏《在钟表店里》第二部分音乐。(钟表形象)师:模仿钟表工人的声音:“时间过的真快,该去吃点东西了。”工人们一离开钟表店,钟表们马上活跃起来,钟表店里热闹极了。听音乐,想想用怎样的动作来表现钟表走动的样子呢?“播放音乐(多媒体播放各种钟表的动画形象)学生用动作表现各种钟表的形态,教师在白板上展示图片2:快乐的钟表,图形谱:∨∨∨∨∨。并组织互评活动。场景三:工人与钟表们★欣赏《在钟表店里》第三部分音乐。(如歌的慢板)师:“这时,吃完午饭的钟表店工人回来了,钟表们马上安静地回到原位,(学生扮演钟表。)工人抚摩着自己修好的钟表,看着干净整齐的钟表店,心里高兴极了。(老师扮演工人),听听这段音乐和前边的音乐有什么不同?”引导学生说说音乐在速度、节奏上的变化,并能用语言描述音乐场景。教师在白板上展示图片3:工人与钟表。图形谱: 多媒体显示①X-︱X-︱X-︱X-︱铛铛铛铛②XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXXX︱滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒教师组织学生分组开展二