22人物描写一组.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膇武镇中心小学教学设计蚇总第()课时膃检查签字:(七)单元肆课时蒃本课题教学共(3)课时葿教薆学蒇目蒂知识与技能:,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆”等词语。、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。。螆过程与方法:羅莅情感态度与价值观:肀袆重点莆感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,体会作家描写人物的方法袂蝿难点袆体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。螆教学薄方法袁羆羃教前薀教师准备:羂准备肆学生准备:了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。:你们看了《小兵张嘎》后,觉得他是一个怎样的人?学生谈自己的看法。,我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。肄虿蝿肅自读课文,,注意读准字音,读通句子。,:,全班交流。蒀罿膀羅薃芃芇蚇精读课文,,边读边在头脑里浮现小嘎子胖墩摔跤的情景,读后模仿小嘎子的动作体会。。:读了课文,小嘎子给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的,课文又是通过什么方法塑造这一形象的。蒂聿袇膄朗读课文薂蒀芅课文中关于蔺相如的哪些细节描写,引发了你对他的进一步了解,请谈一谈。袃蚂袁羇课堂小结羆蚂肈蝿螂葿蚅板书设计膆蒃袂衿教学程序设计袈教学环节节时间羂教学预设芀期望的学生行为莆芅交流资料肂莇肈你们读过《儒林外史》吗?谁能说说这部书主要写的是什么?,在临死时,会说些什么?会做些什么呢?学生根据自己的生活经验进行回答。?揭示课题,板书:临死前的严监生芁薀蚆薅莁羁蒈莄蒁肈袅膂薁蒈薇膅蚁衿初读课文,。要求:读准字音,读通顺,利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词。,:短文主要写了什么?短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。螂衿螀再读课文,,生想象画面:,达成共识。。蚈芃要写好人物的神态,得注意如下几点:聿肀虿(一)要注意人物神态的细微变化膆(二)要反映人物的思想感情肂(三),评议。,学生思考:短文主要主要写了什么?阅读课文,交流体会交流:你觉得王熙凤是一个怎么样的人?你喜欢王熙凤吗?喜欢,说说原因;不喜欢,也说说原因。直击重点、,先使闻声。一语末了,只听后院有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”,一句话,就把王熙凤性格中重要的一个方面:张狂放肆,表现了出来;同时还可以看出她在贾府里的特殊地位。王熙凤的内心世界。在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充分。“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。”短短几句话,表面上是称赞了林黛玉的丰姿,实际上却是在阿谀贾母,又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿,真是面面俱到,圆滑之至;“……只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”怎么继而拭泪──因为提到黛玉的母亲,她想到贾母定会为女儿去世而悲伤,所以便抢先“用帕拭泪”;最后又转悲为喜──因为她见贾母笑了,便匆忙完成了这个感情的转变。她拉着黛玉的手问长问短,一方面是为了通过待客热情的表白,来炫耀她在贾府中的地位和权势;一方面又是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切。作者就这样入木三分地描绘了她察言观色、机变逢迎的本领,揭露了她在贾府中得宠的原因。:这