中班语言：雪花.docx

中班语言:雪花中班语言:雪花一、活动目标:1、在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌恬静、温馨的意境。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。2、喜欢参加诗歌仿编活动,充分感受诗歌的语言美。二、活动准备:白板,雪花道具一个。三、活动过程:(一)谈话引出冬天下雪情景师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你从哪里看出来的呀?你喜欢冬天吗?为什么?小结:恩,冬天虽然非常寒冷,可是它也给我们带来了一位美丽的朋友——雪花。(二)欣赏诗歌1、出示一片雪花。师:雪花美吗?你们跟雪花玩过游戏吗?是怎么玩的呀?(堆雪人、打雪仗)那你们触摸雪花时感觉怎么样呀?(冷冷的,软软的)小结:恩,淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏,而且它还喜欢自由自在得在空中飞舞呢,你见过雪花在空中飞舞的样子吗?(请个别幼儿示范雪花飞舞的样子)那你有没有想过,去干什么?(幼儿讨论)2、启发幼儿想象“如果我是一片雪花。”师:小雪花真自由啊,飘啊飘,可以飘到任何想去的地方。如果你是一片雪花,你想飘到什么地方去呢?(请个别幼儿回答)3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》师:恩,今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌,它的名字就叫:《如果我是一片雪花》想听听吗?听完提问:诗歌里的雪花飘到哪里去了呀?(三)分段欣赏诗歌,感受诗歌的句式师:这一次呀我们来仔细听一听,诗歌里的雪花都飘到哪里?变成什么?在干什么?(提醒幼儿仔细倾听)1、提问:诗歌里的雪花都飘到哪里?变成什么?在干什么?2、尝试用诗歌中的语言回答“如果我是……,我飘到……。”3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。师:诗歌里的语言优美吗?那你觉得我们应该用什么样的声音来念这首诗歌呢?(好听的,甜甜的,微笑的)师:老师好羡慕诗歌里的雪花哦,我也好想当一片雪花,小朋友们想不想当一片美丽的雪花呢?(想)师:诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花,你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢?(如果我是一片雪花)(四)尝试仿编诗歌师:小雪花真快乐,可以飘到自己想去的地方,我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。(请个别幼儿发表自己仿编的诗歌)小结:啊,小朋友们的诗歌编得真好,老师仿佛也变成了一片雪花,飘到了我想去的地方,那我们回家后把我们编的美丽诗歌念给爸爸、妈妈听好吗?