与小学一年级学生家长谈家庭教育.doc

袆芅与小学一年级学生家长谈家庭教育Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螂腿各位家长下午好!Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羈首先感谢各位家长的到来,今天我要谈的是如何做好一年级孩子的家庭教育问题。孩子进入小学学习,是人生接受正规教育的第一个起点,他们面对的是新的集体、新的环境,承受的是一种全新的学习要求。现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯是要有一个养成过程的,这个过程就是来自各个方面教育的过程,需要家长、孩子及学校共同配合,实现学校教育同家庭教育的协调同步,将孩子培养成为品学兼优的有用的人。莃 一、如何做好孩子从幼儿园到小学的过渡?膁对于孩子来说,幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”,面对突如其来的改变,孩子会出现诸多适应上的障碍,严重的甚至会引发心理问题,目前看,孩子从幼儿园到小学存在最突出的问题有以下两个,希望引起家长、教师和学校的重视。衿1、部分孩子存在“喜欢游戏,不懂学习”的问题螅一年级新生“活泼好动,喜爱游戏”,“他们想学习就学习,不想学习就不学。”很多新生不能正确认识学习,认为学习与幼儿园里的游戏是一回事,经常学一会玩一会,边学边玩,上课时,注意力一点都不集中。与此同时,孩子还没有形成对待作业认真负责的态度,没有把作业当成学作业。这些都需要老师和家长的正确教育和引导,必要时,应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。比如:回家看书学习常走神。家长要给孩子订一个制度、立一点规矩。如:不要一边学习一边说话、吃东西。家庭里有一个好的学习环境,孩子看书时,家长说话要轻点,电视机的音量也要低一点。家长辅导孩子学习,一般利用晚上,时间不要太长,中间要有休息或者小活动一下。节假日,尽量带孩子出去玩玩,丰富他们的生活,增加他们的见识,有意识地培养孩子的观察能力、思维能力。螆2、大部分孩子刚入学存在“自我约束力和目的性差”的问题蚀幼儿园的时候,老师会尽量满足孩子的要求。进入小学由于条件和要求受限,加上大多都是独生子女,在家里父母,爷爷奶奶都宠着他。致使他们的自我调节能力比较差,当受到某个具体的刺激,就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端:易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之,会影响他们与同伴交往。”此外,初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”,他们考虑问题,或者与同伴相处,往往会以自我为中心,带有强烈的自我中心主义倾向,认为顺从自己就是朋友,否则就不是朋友,影响了和同伴的交往。同时,由于年龄小,大多数孩子的活动、行为缺乏目的性。家长要经常提醒和督促孩子观察什么、留意什么、思考什么;先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意,也不能一心两用。玩的时候,就痛愉快快地玩;学习时,要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表,几点钟起床,起床后干什么,几点钟上学,几点钟睡觉,让你的孩子活动、行为有一定的目的性。虿 二、如何营造良好的家庭学习氛围?袇1、创造良好的学习环境袄创设安静整洁的环境,有利于激发孩子的学忆,提高学习效果。孩子上学了,家长就要为孩子创设有益于学习的家庭环境,建立全家人共同遵守的生