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简笔与繁笔优秀PPT_6748简笔与繁笔优秀PPT教学目标一、学习本文围绕论点选择论据的方法。二、学习本文辩证分析问题的能力。三、分析本文论证层次清晰,环环相扣,逻辑性强的特点,并能在写作中借鉴运用。高等教育出版社文体简介本文是一篇文艺随笔,又叫文艺短评,是文艺评论的一种。即以随笔的形式对文学现象、文学作品及作家进行的分析评价。其特点是论题集中,篇幅短小,既发议论又写感受,行文自由,语言精辟,议论形象化。高等教育出版社思考一文中的“简笔”与“繁笔”各是什么意思?作者的观点是什么?“简笔”即写得简约,用语简洁扼要;“繁笔”,即写得详尽,写得充分。简笔与繁笔主要是从内容和语言表达上讲的:当简则简,当繁则繁,“简而淡,繁而冗”都不好。作者的观点是:“简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。”高等教育出版社思考二为了证明自己的观点,作者选用了哪些论据来论证观点?事实论据:“破落”、“坠”、“紧”、三拳、急等理论论据:刘勰与顾炎武的评论高等教育出版社文章结构(第1段)亮明观点(简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙)(第2-4段)选择论据论证1、简笔(力求数字乃至一字传神)2、繁笔(描摹物态求其穷形尽相)3、繁笔(刻画心理能使细致入微)(第5段)引用理论论据深化观点(繁简的标准:无可削,不得减)(繁简的最高原则:来自生活,发诸真情)(第6、7段)提出简练为文的主张——讲明写作动机高等教育出版社思考三本文是如何运用辩证法来分析问题的?请举例说明。:“言简意赅”和“言简意少”(前好后不好)。:“繁冗拖沓为作文病忌”和“非繁不足以达其妙处”。,既强调了主观努力——“需要提炼”;又强调主观努力必须符合客观规律——“来自生活,发诸真情”。,既持两点论“简而淡,繁而冗,往往两病兼具”,又注意抓重点,突出主要的倾向是“一种长的趋向”。“长的趋向”的原因时,既指出这“首先是对生活的提炼,亦即艺术概括的问题”;同时也指出“艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条”。“繁冗”的不良倾向时,既从“简笔”的一面,说如何写得简”;又从“繁笔”的一面,说怎样“繁”得好。综上所述,这样的辩证分析,避免了片面性和绝对化,文章也就真正起到了导向作用,真正具有了生命力。高等教育出版社简笔繁笔言简意赅穷形尽相、细致入微言简意少繁冗拖沓肯定否定简练提炼生活语言高等教育出版社相关链接:简笔一“红杏枝头春意闹”——宋祈《玉楼春·春景》评论:著一“闹”字,而境界全出。高等教育出版社