Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袈莈蒄益阳市2011年新课标初中英语羂单元教学展评课芀听课心得体会袇膄蝿荿芆羄螀蒇取人之长,补己之短;鉴人之短,以为己戒蚆——记益阳市2011年新课标初中英语单元教学蚅展评课听课心得体会袂2011年10月17日,我与同校另两位英语教师一起,前往益阳市听课。这次的展评课包涵了初中三个年级,以九年级为主,有六堂课,八年级有两堂课,七年级一堂课。其展评方式为将一个单元分为六个课时,按其内在联系进行展示。衿九堂展评课分别如下:肅九年级:Unit7Wherewouldyouliketovisit?将本单元分为六节课,分别由桃江的胡红萍老师、安化的黄宁老师、沅江的李艳红老师、朝阳国际实验学校的张任翔老师、益阳市六中初中部的肖雄老师、金银山中学的刘娜老师展示。蒅八年级:Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?由益阳艺术实验学校钟永红老师展示;Unit2What’sthematter?由大通湖区一中王玲老师展示。虿七年级:Unit7Howmucharethesepants?由南县立达中学管建群老师展示。羈这9堂课都各具特色,每位教师都各展所长,但也各有所短。根据展评课后大通湖区一中陈校长的总结发言,以及我个人的一些听课体会,特总结如下:薄首先,我就八年级的两堂展评课说一些看法。膅大通湖区一中的王玲老师展示了新课标英语八年级上册Unit2What’sthematter?SectionA1a-2c部分,我们总结出其优点如下:螁教师注意到了学生基础知识的掌握,并让学生参与到课堂活动中;莀其教学过程显得真实可信;芈对本课的重点、难点进行了分散处理;蚂采用了竞争机制,将学生分为几个小组比赛;螂在课堂结尾部分,学生表演seeadoctor比较成功,教师提供了一件白大褂,让学生身临其境,产生兴趣。蒈此外,这堂课也还有一些不足之处:蚇教师语音不准确,尾音较重,如gooder,provider;莂总结一个知识点时,教师直接将结果展示了出来,而没有让学生通过观察例子自行得出结论,发现表示疾病的名词的规律:蕿head—headachesorethroat薇back—backachesoreback肇stomach—stomachachesoreneck膂教师一言堂要不得,不可忽略学生自主学习的培养;蚁教师指令不清晰,提问时前期铺垫不够,以致学生搞不清楚状况;罿幻灯片设计沉闷不新颖,一个图片反复出现,一个对话反复同一个主题,容易使学生产生疲劳情绪;蒆在pairwork环节,教师让学生练习:袃-What’sthematter?蚂-Ihavea….肈对话时,没有指导学生将主语在各个人称之间进行转换,一般而言,学生在主谓一致这一点上都需要重复强调。羅益阳艺术实验学校的钟永红老师展示了Unit7Howdoyoumakeabanana薃milkshake?SectionA1a-2c部分,这位老师教学风格自成一派,教学经验也很足,有很多值得我们学习的地方,比如说:葿课件制作精美,使用flash动画制作,内容生动形象,动感有趣,达到先声夺人的效果;蒀使用原声带领读,有利于培养学生语感;莅指令清晰,手势及肢体语言略显夸张,但又恰如其分的表达了意思;莄提问设置有层次感,善于激发学生求知欲
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