《城市雕塑》教案2.doc

教材分析:本课主要以不同时期、不同地域、不同风格的城市雕塑为鉴赏主题,在为学生提供优美、生动的雕塑作品的同时,使学生对城市雕塑的材质和制作过程,雕塑外观形象的艺术处理与环境的融合,以及雕塑的人文内涵和艺术语言等能有新的认识,从而激发学生的探究欲望和学习动力。以此培养和提高学生在城市雕塑和环境艺术方面的审美品味。教材主要从城市雕塑的现代性和传统性,装饰性和写实性,幽默性和述事性等多方面来提示城市雕塑的艺术语言特点。同时,展示了多幅不同材质的城市雕塑作品的图片,表达了雕塑在环境规划中的重要性,通过欣赏与评述,提高、完善学生对环境艺术方面的基本美术素养。教学目标::初步了解城市雕塑的类型和风格,提高对城市雕塑的审美兴趣,加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。:通过对城市雕塑作品欣赏与评述,开阔学生知识层面。:在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受,同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。教学重点:欣赏教材所提供的作品,使学生得到美的享受,并引发学生对城市环境艺术发展的思考。教学难点:培养学生的审美能力和创新精神,形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。雕塑作品的语言:形式上的美感、丰富的精神内涵和旺盛的生命力教学方法:::欣赏理解法教学准备:教具:课件、雕塑的照片学具:课本教学过程:一:组织教学:(1分钟)师生问好,二:引入新课:(4分钟)(视频打出〈思想者〉的图片。)同学们看,这就是“思想者”,果然很“酷”。这是罗丹的雕塑作品。教师:请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑?以及它在环境中所起的作用?学生;…………教师;是的。城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术,往往是先通过形体给人以直观的美的享受。当从远处看一尊广场或街头雕塑时,首先接触的是它那并不清晰的“影象”,也就是它那外在的形体。这一“影象”给人的感觉,或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升腾飞跃,都是非常之美的。三:讲授新课:(23分钟)(一)欣赏教材第2~3页上的范例(1)提出问题:你对所提供的城市雕塑图片哪张最感兴趣?为什么?(可从功能、风格造型、色彩、材料及人文内涵上等方面引导学生分析。)(2)提出问题:怎样才能设计出既富有艺术感染力又和建筑、环境相和谐的城市雕塑作品?现实生活中的城市雕塑作品能满足大家的审美需要吗?作为环境文化的主题,你希望看到怎样的城市雕塑作品?(二)城市雕塑的概念城市雕塑的概念:是现代城市公共空间的三维造型艺术品。设置在公共环境中赋予人们感受和联想的室外雕塑。它是城市形象的一个代表,一面镜子,已经成为国内外城市文化的一个重要组成部分。城市雕塑是一门有“加”有“减”的艺术,从功能上讲,它反映社会生活,表达社会的审美理想,也是表达雕塑家本人思想感情的三维实体的造型艺术。(三).城市雕塑的环境设计心理(1)、城市雕塑可以具有形态的诱惑性。(2)、城市雕塑中的趣味性。(3)、城市应让人们产生愉悦。