舟教研心［2018］-舟山教育学院.doc

舟山教育学院文件舟教研心〔2018〕18号舟山教育学院关于公布舟山市2018年心理健康教育“三优”评比结果的通知各县(区)中小学心理健康教育指导中心办公室,市属学校:根据教育学院三项评比有关规定,舟山市2018年心理健康教育“三优”评比结果已经揭晓,现将具体名单给予公布(具体见附件)。附件1:舟山市2018年心理健康教育科研成果评比结果附件2:舟山市2018年心理辅导方案评比结果附件3:舟山市2018年心理辅导课设计评比结果舟山教育学院2018年7月2日舟山教育学院办公室2018年7月2日印发附件1:舟山市2018年心理健康教育科研成果评比结果一等奖(7项)基于积极心理学理念的心理游戏校本课程开发的实践研究普陀职业技术教育中心杨黎基于积极心理团体辅导的初中生拓展性课程开发与实践南海实验初中郁柳英基于积极心理价值取向的“迁徒鸟成长营地”的创建研究小沙中心小学周丽敏团体沙盘疗法对初中合作学习小组人际关系的影响定海六中詹佩佩小学低段感统体育游戏课程的实践研究沈家门一小徐岚初中生“三纬”生涯发展模式的构建与实施普陀二中徐豪壮“共情”技术在中职心理课师生互动中的运用岱山职业技术学校郑璐婕二等奖(15项)初中生手机使用现状的调查研究白泉初级中学黄娜巧用“狄德罗效应”,点亮班级管理沥港中心小学夏维农村家长教育参与对小学生学习动机的影响——基于不同辈分家长的比较研究双桥中心小学张岚演出你我的故事城东小学邱吴宇大音希声扫阴翳,拨开云雾见天日——小学生“习得性无助”心理问题的探讨双桥中心小学贺争峥培养入学儿童倾听能力的实践研究舟嵊小学夏晓芸培育积极心理,奠基幸福人生东港中学曹雪玲普陀区新居民儿童心理健康状况调查舟渔学校吴笑玲《葵花向阳》心理健康校本课程的开发与实践双塘中心学校陈君芬心理辅导活动课后学生后续行为养成的途径研究朱家尖小学黄西希角色游戏干预幼儿退缩行为研究普陀区实验幼儿园成星以“场景区域”为载体发展内向幼儿社会交往能力的实践研究沈家门幼儿园蒋雨芹沪甬两地中学生精神信仰的调查研究东沙中学柯均南ESCEIT情绪智力理论下对情绪专题心理辅导课的探究高亭中心小学吴艳婕浅谈尊重在心理辅导中的实践与探索嵊泗县教研室陈窈君三等奖(27项)幼小衔接阶段学生常见心理现象及指导策略舟嵊小学唐军娜流动的花朵多彩的童年——促进新居民子女的心理弹性沥港中心小学沈源勇民工子弟心理健康问题针对性解决策略研究海润学校李玉琴用好绘本,上好低年级的心理辅导活动课廷佐小学张洁小学生情绪管理能力的培养廷佐小学沈可言“快点儿妈”和“小磨蹭孩”现象的行为分析与矫正东海小学陈静娜特别的爱给特别的孩子城西小学梅爱君有效干预低年级数学学习倦怠的思考海滨小学周津而“双心”培育中自信心理品质的培养策略展茅中心学校刘霞“培养积极心理,促落差生转化”的实践与研究沈家门小学李红雁用心呼唤用心等待——谈沟通心理学在家校联系中的运用沈家门小学李飞英建构积极心理化“厌学”为“乐学”沈家门一小张迪由“青春期向我走来”的讲座引发的思考沈家门第四小学项洪飞注意力缺失、多动症孩子的矫治方法与效果虾峙学校陆依静“2J”游戏疗法促进幼儿同伴交往关系的实践探究东港幼儿园张璐玲一年级音乐编创教学中学生合作能力培养的研究普陀小学蔡芳以动带动,尺水兴波普陀小学胡可人角色游戏与幼儿的亲社会行为城北幼儿园顾贝梨高中生亲子关系在学校德育中的渗透岱山中