《肖飞买药》教学设计.doc

五年级语文《肖飞买药》教学设计年级五年级备课者高桂芹第(七)单元课题肖飞买药课时1课时第(1):正确、流利、有感情地朗读课文。认识6个生字。过程与方法:运用快速默读的方法学习课文,能回答阅读提示中的问题;创造性地复述课文。情感态度与价值观:对故事中的人物有鲜明的爱憎;热爱民间文学。教学重点运用快速默读的方法学习课文,能回答阅读提示中的问题。教学难点能创造性地复述课文。教学准备多媒体课件。搜集战斗英雄故事。教学流程问激情导入:孩子们,你们看过《烈火金刚》这部电影吗?你最喜欢剧中的哪个人物?今天我们就走进经典,感受一下肖飞的智勇双全吧。学10|15分初读感知出示自学提示:学生自学,教师巡视。学生汇报,检查自学效果 1、肖飞是一个什么样的人?他有什么品质?我们应该向他学习什么?2、抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。三、学住这些字的理解字义组词、造句。教学流程析5|10分细读感知:自由阅读,说说自己读懂了什么?谈谈自己的感受和体会。学生自学:学生自学,教师巡视指导学生汇报,检查自学效果(含讨论)。 1、智取药品 2、智甩特务 3、智闯岗哨 4、智过吊桥抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。当堂作业:说一说自己收集到的有关烈火金刚里的故事。练10|15分认读生字奉献车轴不理不睬冷飕飕伪军汉奸说一说,你最佩服肖飞什么?讲一讲你知道的战斗英雄的故事。评3|5分总结: 肖飞单枪匹马闯县城,闹得人仰马翻,好不热闹。于是鬼子排除摩托车对肖飞穷追不舍,肖飞是怎样脱险的呢?请看刘流的长篇章回小说《烈火金刚》,或听袁阔成的评书《烈火金刚》第22回“飞行员大闹县城,鬼子兵火烧村庄”。板书设计肖飞买药智取药品——智甩特务——智闯岗哨——智过吊桥作业设计A层积累文中经典词句。试着把故事讲给家人听。B层把故事讲给家人听。读读战斗英雄故事的书。C层写出读后感。教学反思行为及观念反思:这是一篇孩子们喜闻乐见的智勇双全的战斗英雄故事。我采取“重其所重,略其所略”的教学策略指导学生快乐阅读。学情及效果反思:学生围绕“智取药品|——智甩特务|——智闯岗哨——智过吊桥”四部分,抓住描写肖飞语言、行动、内心活动等词句来体会文章的内涵,感受战斗英雄