《伯牙善鼓琴》教学设计.doc

【学习目标】1、理解字词句,熟练朗读,能用自己的话讲述故事。2、理解文中所蕴含的道理:知音难得,知音难求。3、当堂背诵本文。【课前预习】(见导学案)(一)知识链接1、认识列子:列子,名御寇,相传郑国人,思想家和语言文学家。是战国时早期道家代表人物之一。思想上崇尚虚无缥缈,生前被称作“有道之士”,是中国道家和哲学史上的著名人物。2、了解人物:俞伯牙,名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时代楚国郢都(今湖北荆州)人。他虽为楚人,却任职晋国上大夫,且精通琴艺。钟子期,名徽,字子期。春秋楚国(今湖北汉阳)人。是一名樵夫。(二)我须知道列子,名(),相传(),思想家和语言文学家。是—战国时早期道家代表人物之一。《伯牙善鼓琴》选自()。(三)我需掌握1、给加点的字注音善哉()兮()卒()援()舍琴()辄()(四)熟读并会背诵课文,了解文章大意。(用笔划出文中你认为的重点词句)【学习过程】一、导入新课:1、课前激趣。2、有“知音”一词导入《伯牙善鼓琴》的学习。出示学习目标1、理解字词句,熟练朗读,能用自己的话讲述故事。2、理解文中所蕴含的道理:知音难得,知音难求。3、当堂背诵本文。二、快乐自学。朗读板块:放声朗读,力求做到熟读成诵。字词句板块:1、利用工具书和课下注释,圈点出导学案中快乐快乐自学部分的题目,把不理解的做上标记。2、试着用自己的话讲述《伯牙善鼓琴》的故事。问题探究板块:1、伯牙善鼓琴,钟子期善听?具体表现在哪里?2、从文中哪些地方可以看出钟子期堪称伯牙的“知音”?谈谈你对知音的理解。3、本文所蕴含的道理?二、通力合学1、同桌相互背诵并给于评价。2、根据快乐自学内容,互查互改,简要快速地对好自学答案。总结难记易错的词句做好标记。试着用自己的话讲述故事。3、组长带领组员积极讨论“问题探究板块”。做好记录,并PK其他小组。三、精彩展示展示1:美美诵读展示2:字词句1、考考你