《孔子拜师》教学设计2.doc

《孔子拜师》,会写12个生字。“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。,体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。教学准备关于孔子、老子生平的资料教学课时2课时教学过程第一课时一、启发谈话,揭示课题。,老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。(板书:孔子拜师)、介绍孔子和老子通过预习和搜查资料,小朋友对孔子一定有所了解,谁先来向大家说说你了解到的情况。这么有名的孔子,他拜谁为老师(板书:孔子)孔子又是怎样的一个人呢?课前了解了吗?:小朋友知道的可真不少,孔子和老子两个名字后面都有一个“子”,这是古时候对有学问男子的一种尊称,还有孟子、墨子、荀子等,后来就形成了“诸子百家”。过渡语:了解了孔子,也了解了孟子,你还有什么想知道的吗?(预设:孔子为什么拜师?孔子怎么拜师?)好,带着你的问题,我们走进课文,看看能不能自己解决这些问题?二、初读课文,学号;注意读准生字新词。。出示新词:日夜兼程风尘仆仆相距迎候等候止境长进请教保留敬重纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服曲阜(注意读准生字的音,特别是读准:兼、宿) :读得真好,攻破了词语这关,下节课让我们再认真、仔细地读读课文,去了解孔子为什么拜师?是怎样拜师的?第二课时一、学习课文第一小节。,(出示):孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。?“渊博”:什么叫渊博?师提示:通过查字典,渊就是深,博就是广,这里“知识不够渊博”是什么意思?【预设:他总觉得自己的知识懂得还不够多,不够广。】:远近闻名孔子认为自己的知识不够渊博,那他的知识是不是真得不够渊博呢?你从哪里看出来的?【预设:不是的,这是他谦虚的说法,其实当时他已经是远近闻名的老师了,已经很了不起了,很优秀了】,体会孔子的好学:是啊,孔子当时已经是远近闻名的老师,已经是一个大学者,甚至连当时的国君鲁昭公和齐国的国君齐景公都经常向他请教,但是孔子为了获取更多的知识,更大的成就,还要拜师求学,从中你体会到什么?板书:。你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗?指名读——:为什么知识这么渊博的孔子,总认为自己还不够呀?请同学们默读课文的第二段,从第二段中找找答案吧!二、学习课文第二段。:学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。(1)“学习是没有止境的”概括成一个词就是——板书:学无止境(2)联系第一自然段,说说“学无止境”意思。(3)联系生活理解学无止境:是啊,孔子当时很有学问了,但是为了获得更多的知识,还要不断地去学习,去拼搏。学习是没有尽头的。有句俗