《柳笛和榆钱》（语文S版）.doc

《柳笛和榆钱》教学设计教材分析《柳笛和榆钱》是第一单元的一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象,自始至终充满了童真童趣,表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境,如见其景,如可触摸。教学目标【知识与能力目标】,帮助学生会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个字,理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语;,了解课文内容,理清文章脉络,提出不懂的问题。过程与方法目标:【过程与方法目标】,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。。、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。【情感态度价值观目标】,感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。,抒发了作者热爱家乡生活的美好情感,培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。【教学重点】入情入境地朗读课文,读通读顺读出感情,学习默读中品味语言文字,理解文章内容的方法。【教学难点】。课前准备 :新鲜的柳条和榆钱 :多媒体课件、生字卡片。教学过程第一课时创设情境,:同学们,你们看这是什么?(教师展现柳笛、榆钱实物) 板书课题:柳笛和榆钱 :文章的作者,围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢?让我们细细地读读课文,通过自己的边读边思考去寻找答案吧!二、初读课文,检查预习(一)明确自学要求。,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音; ,记下来,准备和同学讨论。 ,教师巡回指导。 。(1)开火车认读词语。(2)开火车一人一段朗读课文,检查是否读得正确、流利。(3)课文主要讲了什么?三、再读课文,整体感知(一)默读课文: ?按什么顺序写的?先写什么,后写什么? ? 。(二)介绍阅读方法: ,应如何学习呢? 提示:回忆前几课学习时,是用什么方法学习课文的? 。(1)读:抓住文章主要的内容读。(2)画:画出文章重点词语。(3)思:思考不懂的问题,思考课文为什么这么写。(4)议:和同学交流看法,解决自己的问题。四、教师小结,布置作业: ,认识8个生字。 ,背诵自己喜欢的段落。第二课时一、复习巩固,引入新课:指名读课文,回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。 、吹柳笛,吃榆钱的欢乐。 。二、悟读课文,理解内容:(一)出示问题:? (1)找出描写做柳笛动作的词语,读一读。(2)从动作中感悟到什么? (3)自由读,指名读。(1)课