《猜字谜》（部编）.docx

《猜字谜》合肥市桂花园学校西区郭萍教材分析《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣,激发学生对汉字的热爱之情。通过教学,激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣,培养学生的合作意识和探究精神,树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。教学目标【知识与能力目标】会认“相、遇”等12个生字,会写“字、左”等7个生字。认识又字旁、“冫”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】能说出自己怎么猜出谜语,激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重难点【教学重点】会认12个生字,会写7个生字,认识又字旁、“冫”。朗读课文。【教学难点】自主识字,能说出自己怎么猜出谜语,激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣。课前准备多媒体课件、图文影音素材。教学过程第一课时一、谈话引入,揭题释疑:同学们,汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一。今天我们一起遨游汉字王国,领略汉字的魅力,感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。二、学猜字谜,掌握方法:,想一想你是怎么猜出来的。出示:(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时短。(打一字)(2)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(打一字)(3)一个人站在大树下。(打一字),全班评价。,揭示谜底。:猜字谜要发挥想象:第一个把独木桥想象成一横,这种猜谜方法叫“象形法”。根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。谜底隐含在谜面的某个字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。三、初读课文,学习字词::初读儿歌,读准生字,读通句子。。出示生字,请学生当小老师领读难读的生字。“遇”是整体认读音节:“纯”是翘舌音。。。相机指导学生运用多种方法识记生字,鼓励学生用猜字谜法识记生字。:字、左、右、红、时。重点指导“左”“右”的区别,“红”和“时”利用和“江”“村”换偏旁的方法来记。,学习词语,用横线标识出