《祖国山川颂》导学案1.doc

《祖国山川颂》导学案【学习目标】1、进一步了解祖国山川的美丽,体会作者在文中倾注的无限热爱之情,激发学生热爱祖国的感情2、了解“颂”的文体特点,提高散文的鉴赏能力【教学重难点】  全景式描写的铺陈手法【教学方法】  自主、合作、探究。【课时安排】2课时第一课时【专题要览】本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理:第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养,表达了人们对其祖国的热烈赞颂;第二板块则要复杂得多,重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。,结合自己的体验与认识,进一步了解祖国的文化内涵,认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任,激发爱国之情。,通过查阅资料,了解作家的身世以及写作的时代背景,从而准确地理解作者的写作意图。,将音乐欣赏与文学鉴赏结合起来。,能根据对作品的理解,设计朗诵方案,通过朗诵准确地表现作品的思想感情。,写作复杂的抒情或叙事散文。【教学要点】了解作家作品的相关知识,朗读课文课文,完成字音字形校正,完成导学案的问题讨论。。【创设情境】我荣幸地从中华民族的一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖爱国是无地域限制的,每一个人对自己的祖国都有着深深地眷恋之情,就象一支风筝,无论身在何处,无论飞多远,总有一根线紧紧的攥在手中,祖国永远是人们心灵的归宿。作为中国现代著名作家黄药眠,他又是如何在《祖国山川颂》中表达对祖国的热爱之情的呢?就让我们一起来领略一下吧。【知识链接】1、祖国山川——是文章的内容颂——点明了文体 内容上多是赞美、歌颂,写法上多用铺陈“颂”是一种古代问题,刘勰《文心雕龙》中说:“颂者,容也,所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到:“颂,诗之美者也。”颂,原为歌颂神的舞歌,转为歌功颂德的诗,后来就更为宽泛,一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。2、作者介绍黄药眠(1903——1987)中国现代作家,文艺理论家,广东梅县人。1927年在上海参加创造社。1929年被中国共产党派赴莫斯科,回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后,先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作,出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后,主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊,并参与民盟的领导工作。中华人民共和国建立后,任北京师范大学教授,中国文学艺术界联合会常委、副秘长等。作品有《面向生活的海洋》、《沉思集》等。黄药眠的一生,经历了封建王朝没落、张勋复辟、袁世凯称帝、军阀混战、辛亥革命、五四运动、八年抗战、中华人民共和国成立、社会主义建设、文化大革命、改革开放等等一些大事,他的一生,跟着时局的变化,个人的命运也随之起起伏伏,这就使他对祖国的理解比别人更加深刻。【活动过程】【活动一】:大声有感情的朗读课文1、查字典,解决生字、词语:字音:湖泊莽苍广阔无垠盎然铿锵汲水涟漪龙湫字形:层峦叠嶂斑斓蹒跚林阴道冈峦涯岸词语:企盼云蒸霞蔚震耳欲聋2、思考问题:1、本文歌颂的对象是什么?2、文章是否仅仅赞美了山川?3、这些内容围绕什么中心写