始终眷念我的祖国.doc

肆沭阳县广宇学校初二语文教案莆课题:《始终眷恋着祖国》课型:新授肁主备人:吴增友集体备课时间:2013-9-10审核人:秦艳膁教学目标:蒇1、理解重要语句的含义,感受爱国、报国的赤子深情。袄2、了解精心选材对于表达中心所起的作用。肄教学重难点:膁理解重要语句的含义,了解精心选材对于表达中心所起的作用。袈教学过程:薆一、导入新课。袃中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就,1989年6月,国际理工研究所向他办法了罗克韦尔奖章;1991年10月,我过国政府授予他“杰出科学贡献家”的称号。钱学森于1911年12月11日出生在上海,1934年毕业于上海交大。1935年赴美留学,1943年,他于马林纳合作完成的研究报告《远程火箭的评论与初步分析》,为美国20世纪40年代研制成功地对地导弹和探空火箭奠定了理论基础。其设计思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”导弹的实际设计中,所获经验直接导致了美国“中士”地对地导弹的研制成功,并成为后来美国采用复合推进剂火箭发动机的“北极星”“民兵”“海神”导弹和反弹导弹的先驱。芁1955年,钱学森冲破美国当局的层层阻挠回到了祖国,投身于创建中国航天事业当中。这篇课文详细介绍了钱学森的个人简历和归国的坎坷。下面我们来学习这篇课文。(板书课题)艿二、自主学习。肄师:下面自学课文,注意解决以下问题:蚂1、用自己喜欢的方式阅读课文,找出不明白的字词或语句,通过字典等工具书自行解决。莁2、这篇课文是按什么顺序写的?画出能表明这一顺序的词语。蚀3、用自己的话简介钱学森的主要经历。螅4、钱学森归国的路是坎坷的,他遇到了哪些险阻?蚅5、他最后是怎样回到祖国的?这件事与中心有关吗?谈一下自己的看法。蒁6、课文详写的是哪件事?谈一下作者在选材上的特点。螆7、找出自学中的疑难问题及你认为中存在的问题。蒇三、合作学习。蒃1、以小组(同位或四人一组)相互解答疑难问题。薁2、在班上讨论研究小组解决不了的问题。膇四、反馈交流。羅1、这篇课文是按什么顺序写的?画出能表明这一顺序的词语。膂明确:按时间顺序来写。表明时间的词语有:1911年、1943年、1947年、1949年、1950年……蚁2、用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学听。(可与同位讲,也可小组内讲,并让听的同学简评讲述的情况。)薈明确:复述不是背诵,如果能突破课本上的知识,把自己另外知道的假如则更好。蚇3、钱学森归国遇到哪些险阻?最后怎样归国?这件事与中心有关吗?羁明确:险阻有三:(1)美移民局的无理阻挠;(2)美联邦调查局的非法逮捕、关押;(3)美移民局非法限制。蚁最后钱学森向祖国发出求救信,周恩来同志亲自过问此事,才促成钱学森一家胜利返回祖国。罿这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情,也表现了祖国对科学家的关爱以及新中国的强大力量,有力地体现了文章的中心。肅4、课文详写的是哪件事?谈一下作者在选材上的特点。羄明确:钱学森为回国进行的斗争详写。螀选材特点有详有略,选材精当。其中的精彩镜头使人物形象显得生动,增强了文章的感染力,有力地突出了中心。肆五、研读赏析。袇第五自然段。螃1、学生齐读课文,通过小组合作学习来完成下列题目:(出示课件或小黑板)袀(1)这个自然段在全文的结构是什么?蒇(2)“他在学术上取得了辉煌的成就,生活上拥