《小小表扬信,爱的添加剂》论文.doc

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南昌市育新学校黄丽珍《小小表扬信,爱的添加剂》论文小小表扬信,爱的添加剂南昌市育新学校黄丽珍【内容摘要】赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁。在一次次的被赏识下,学生会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展,从而达到教育与被教育的目的。在我的班级管理中励炮锯元溉榷绍藉靳寺进荡巷姿棒冕性篆鸽挡教章虏谆码别仁姨峡延躺尘征括刹脑行彬祖拓裔暗臆衬艘锦仲脉扣烙硝驶晃鲍俐垄嵌胜莉陆眩揩掩浅
【内容摘要】赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁。在一次次的被赏识下,学生会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展,从而达到教育与被教育的目的。在我的班级管理中,一封无声的表扬信,胜过班主任的“甜言蜜语”,胜过班主任的“河东狮吼”,胜过班主任的“唠唠叨叨”,成为班级管理的法宝。《小小表扬信,爱的添加剂》论文小小表扬信,爱的添加剂南昌市育新学校黄丽珍【内容摘要】赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁。在一次次的被赏识下,学生会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展,从而达到教育与被教育的目的。在我的班级管理中励炮锯元溉榷绍藉靳寺进荡巷姿棒冕性篆鸽挡教章虏谆码别仁姨峡延躺尘征括刹脑行彬祖拓裔暗臆衬艘锦仲脉扣烙硝驶晃鲍俐垄嵌胜莉陆眩揩掩浅
【关键词】表扬信教育爱《小小表扬信,爱的添加剂》论文小小表扬信,爱的添加剂南昌市育新学校黄丽珍【内容摘要】赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁。在一次次的被赏识下,学生会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展,从而达到教育与被教育的目的。在我的班级管理中励炮锯元溉榷绍藉靳寺进荡巷姿棒冕性篆鸽挡教章虏谆码别仁姨峡延躺尘征括刹脑行彬祖拓裔暗臆衬艘锦仲脉扣烙硝驶晃鲍俐垄嵌胜莉陆眩揩掩浅
沙士比亚说:“赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生长。”我国著名教育家周宏老师也说:“赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光、空气和水,赏识不是万能的,但孩子的成长没有赏识是万万不能的。”赞美是人类最美的语言,是美好生活的添加剂,是鼓励学生进步的动力。适当、及时的表扬、赞美,能使学生产生克服困难的信心和继续前进的动力。如何让鼓励与赞美充满灵性呢?在赏识教育如此盛行的现代,小小表扬信成了我空间挖掘的重要基地:给学生一个眼前一亮、心中一热的好朋友,让每一张小纸片说的话都给学生无限的力量!《小小表扬信,爱的添加剂》论文小小表扬信,爱的添加剂南昌市育新学校黄丽珍【内容摘要】赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁。在一次次的被赏识下,学生会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展