《我的母亲》教学设计.doc

教学目标:(一)知识与能力。。通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法,学习本课的9个生字,要求会读、会写、会用。重点掌握“裳、兼、爹、骚、赔、恕”6个生字。。通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的35个新词语,要求会读、会写、会用。重点掌握教材中列举的“晓得、之中、责备、侮辱、发牢骚、宽恕、体谅”7个词。。学习本课修辞手法——设问、反问、反复。要求能结合语境使用。。掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。课文——《我的母亲》。课内自读——《丑石》。(二)过程与方法。要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果,全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯,发展学生的合作和探究能力。(三)情感态度与价值观。“母亲”的爱表现在对“我”做人和学习方面严格的要求。这种爱是高尚的、伟大的,令人敬佩的。感恩母亲,敬重母亲。教学重点与难点:(一)教学重点。。。“母亲”的爱的伟大。(二)教学难点。。注意提高学生的语言运用能力和成段表达能力。。教学课时:5课时。教学过程:第一课时一、:重点掌握“裳、兼、爹、骚、赔、恕”6个生字。正确理解“晓得、之中、责备、侮辱、发牢骚、宽恕、体谅”等词语并加以运用,理解并能够模仿课文的修辞手法——设问、反问、反复进行造句。能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的基本内容。:能用自己的话复述课文大意,能在实际生活中运用所学的词语进行交际。体会课文以母亲的严格、仁慈、温和和坚强为主线贯穿文章的特点。:理解母亲,感恩母亲,敬重母亲。二、:要求学生掌握课文内容,提高阅读速度,掌握重点词语和句式。:掌握记叙文的写作特点。三、初学课文(一)课文学习的导入。教师导语:母亲的爱有多种多样的表现方式。本文描写了一位严格、仁慈、温和和坚强的母亲,对“我”的教育和极深的影响。让我们学会理解母亲,感恩母亲,敬重母亲。。这时,可以在音乐的伴奏下播放课文录音,让学生先听一听,看看能听懂多少。,边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。(二)检查学生朗读课文情况。(请3-4名学生解释本课重点词语并造句)。(先请3-4学生分段朗读课文,再根据课文内容进行提问)。(三)学生分组自主学习。,对课文内容有大体的了解。、讨论、理解。。(1)母亲什么时间叫醒“我”?干什么?(2)“我”醒了以后去做什么?(3)母亲是怎样严格地要求“我”的?(4)什么事表现了母亲的骨气?(5)母亲对“我”最大的影响是什么?四、朗读课文,整体感知课文内容个人读,小组读,全班读。,每个学生用重点词语造句或进行交际运用。。五、解难答疑老师解释全班普遍不懂、不容易掌握的的词语。词语例释::知道。不能重叠。你晓得成龙?