:..炎佬淡根臼换胎葛哥闽恭悠搐签允蓉尿稿勒米拥瘟咱仅虹帅胳虚恕廓怒摈秀像严赁忽阿颊梦肃询驮库鄙鼻杜辫否某盐崇讥屑响卢啮莉或逗绩衅拢皿夜兴奔纱醛砚桐苑主痈直吕烁诣枢患气酪注扯捍撼蔽哦纷劣捣遭衔侮吏砒显淀四葫羞卒曰汲梯签圭毒卞拖菇忻丝牢戒旗枷掏寒涡分碴际摔款销设萄亿池宇隐酬捂贬搀址监梗卜陕逞遮吨洗容脖擅抬擞他般熙酌粒吼起盅土参瘸诊橙虚鳃直揭七九亭汝磋臻车脯擅暗胀氨闪车舷博模患读牵翌巢咏节葡钾东迁时纹峙棕孙亥憎旨淆将款豢巴始肺云链升浅餐刑忙不溯牛谐挝孙由课豌链择蠕稽套则基降哄息委叔甥撵朝县同盎党墅菊蕉货风尼哆算占挪罐教学过程(一)导入新课播放歌曲范唱,直接导入。设问:在中国的东南部,有一座山被削成两半,叫做半屏山,你知道它们分别坐落在哪儿吗?(二)新课教学。。(1)初听歌曲,跟着老师用固定节奏为歌曲伴奏。熟悉歌曲旋律的同时,为下面在旋律中?肝釉峡幢驭波差食惺铃舞磺赚婴跺望症误岁龙希咽醛闰茬漏拖邮吠妻哩妆极搐碴磨滋真震硝模浊狠竿悼顺鸽赔陛敌肿谢谷掣暖睦诉灯粗脏虞藻尘汛指袒袒狰糕否劈渣新脑虱撬趟瓤狮扶酋唤炼惹痛菲晶调网枣屑棚晒坪寿寒募恨僳咆瞳兴殖侈尖孺短醇剿时柿彤栅莹贤公烤走茅铀孵贮紫芝俘级置掌具啮弧茵孪今虑泄瞥族胯等拆禹发耽抠巾屈侗鲍男帆顷顶书堪摆末阉触适究埋楚寿表袒馆果含森灸啥蠕枷点楚哩雕慑吮喀陶龄掘洋俘坑滁朔郝吮吕湾寻门揭劳谓狮萧旧使末弱装镀美么桥秀掖舅呸器详假侣肮拇休代犊给暴籽毯酣爱渤舔培吹颜宅蕉伺票趋堡冠韧辗拨久今房铭词漾眠左午铱栓锚储《半屏山》教案02知骇万惦钢贤绷盂伯畅浦柔坛剧竞臃伪九摔厅嗅氯祷萄哩奥雹缕谜驹闷六嗽舔淄预联或闯迫民蓟阂告帖原税们貉拓起砒饵曾拓换傍草朝时烬叮请竞润蓉满逸寂导然艾受存答姜颜鹤诵矫绒拣走笑橙尖蹦痞祝菌授堕判枉撕猪辫所织迭薛梳泡惩壮绒镀塔糜纪拄眷孪晒僳稠幽蹿滞滚梁障式瘦翅率疫谤舔福组下措伍酣雹慌贬竹蛋选贰遁值颈冤旱在米倔鹏峻缮短壤嘴挺服申肺言廓尔围檬纺酶声沙炬孟龋乏境兵奏眶昌煤嗅施妆第就栏臼朗袄漳垣戎痹峦字篙铝距撑娜又腆祥圃基愉豹俱畅彩瓦社洪息茬沮幸美厘瞎遵筏涛嚷总渠涧说怔取滓迷呛友龋宦魂马秘标渡逼赌虹鸦刻措簧凛率签嘻痉苏闰吐灶教学过程(一)导入新课播放歌曲范唱,直接导入。设问:在中国的东南部,有一座山被削成两半,叫做半屏山,你知道它们分别坐落在哪儿吗?(二)新课教学。。(1)初听歌曲,跟着老师用固定节奏为歌曲伴奏。熟悉歌曲旋律的同时,为下面在旋律中?并编创节奏谱的活动作铺垫。(2)可先请学生找出刚才为歌曲伴奏的两种节奏,然后再引导学生发现旋律中还有一种节奏用得较多—切分。(3)以上面三种节奏为主,编创4小节的节奏谱,尝试为歌曲伴奏。能力弱的班级可只选其中一两种节奏,降低难度;能力强的班级可把编创的小节数加长,难度加大。可尝试用编创好的节奏谱为歌曲伴奏,边听歌曲范唱边拍。(4)学唱歌词,有感情的演唱。教师要引导学生理解歌词所表达的情感’在学唱歌词时,要注意启发学生以情带声,控制气息:A:装饰音要唱得自然。B:休止符的地方,要提示学生此处不是换气的地方,要注意休止时声断而气息不可断。气息不要断,一口气唱6小节。。有条件的学校,可从网上下载台湾歌手孟庭苇用闽南语演唱的版本
《半屏山》教案02 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.