编箩筐教案.doc

教学目标 1能用喜欢的方法认识12个生字,并能正确书写8个字,学习运用积累过的词语。 2能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。 3激发学生自主探究的热情,引导学生积极主动地阅读。教学重点 1引导学生随文识字,认识本课12个生字,会写8个字。 2引导学生自读课文,了解朱总司令的故事,激发学生产生热爱总司令的思想情感。教学准备教师;本课的生字、生词卡片,课文插图,课文朗读录音带。学生:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有关资料。教学时间建议本课用1~2课时。教学过程一、创设情景,激发兴趣 《南泥湾》 : 小朋友们,会唱这首歌吗?在我们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件,这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动。今天,我们就一起来学习课文《编箩筐》。 3资料交流。引导学生交流,汇报课前搜集的有关资料,要说清楚自己搜集了什么资料。二、合作探究,理解感悟 1复习学习方法。(1)学生回顾,汇报。(2)教师总结,并用课件出示学习方法读:用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。记:自由读文,勾画生字,同桌互相交流识记方法。议:交流生字学住了哪些生字。疑:提出小组讨论后仍不能解决的问题,共同探讨。诵:声情并茂地朗读课文。 2学生分小组学习课文(可自由组合)。 3用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。 4全班交流,通过学习以及小组合作的学习方式,你们有哪些收获?(可以汇报自己学会的生字、生词,可以介绍自己记字的方法,可以汇报自己的朗读情况,可以汇报自己对课文的初读感悟……) 5学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。 6老师重点引导学习(小黑板出示句子): A伯伯、叔叔、阿姨,有的种地,有的纺纱,都忙着生产。(1)观看《东方红》片段,初步感受大生产运动热火朝天的场面。(2)齐读,指导读好这句子,勾画句式。(3)句式练习:有的……有的……(4)多种形式练习朗读。 B课件出示第三段。(1)指导分角色朗读。(2)自由读,指导读。(3)讨论:总司令是以什么样语气说这段话的?从对话中你感受到总司令是怎样一个人? (4)交流。(5)再分角色朗读。三、情感升华,课后延伸 《东方红》片段,进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。 、热爱劳动的优秀品质给我们留下了深刻印象,他一生的故事太多太多,请大家课后进一步查阅有关资料,更深入地了解和学习朱德总司令的崇高品德。四、比赛写字,评选小小书法家 ,描红。 ,说说推荐的理由。 ,及时鼓励。 。五、作业超市、实现拓展 1抄写文中自己喜欢的词句。 2把课文的故事讲给家人听。附:板书设计编箩筐平易近人热爱劳动我们学总司令教