《项羽本纪》.doc

《史记·项羽本纪》教案教学目的:通过对文学文本的讲解,提升学生鉴赏古文的能力,加深他们对祖国深厚历史文化的了解,并进而热爱之。教案内容:壹:评析147页之“司马迁略传”与“《史记》总评”两部分的文字。贰(文本分析):147页第一段:项羽之家世之高贵(项燕尤著)→古人著述喜先列传主之身世高贵(如《离骚》之首节、《太史公自序》之首先追考自己的家世→《史记》每篇之惯例)147页第二段加148页第一段(项羽叔侄起兵前之生活)。“略知其意,又不肯竟学”何焯《义门读书记》“《汉书·艺文志·兵法形势》中有《项王》一篇;英布布阵如项羽军,高祖望而恶之。盖治兵置阵是其所长,故能力战催锋;而不足于权谋。故其后往来奔命,为人乘其罢而之。所谓略知其意而不竟学者也。”“彼可取而代也”→所谓大丈夫的豪言:1、陈涉“壮士不死即已,死即举大名耳!王侯将相,宁有种乎!”(年岁不详,然“燕雀焉知鸿鹄之志”在“少时”)2、汉高祖“嗟乎,大丈夫当如是也!”(近50岁)3、项羽之言(20出头)三样人三种语气:陈(在下位者之不平与大志);王鸣盛《十七史商榷》“项之言,悍而厉;刘之言,津津不胜其歆羡矣。”“虽吴中子弟皆已惮籍矣”当时会稽郡的郡治在吴县,此地是东南人才的荟萃之地,吴中的豪侠之士都怕项羽,则这个外乡人的气势才情可以想像。→烘托148页第二段(初起兵)。“得精兵八千人”注意后文“以八千人渡江”及与亭长言“江东子弟八千人”→24岁少年英雄的豪横。148页第四段。简介张、陈“刎颈交”之始末。(“势利之交”)148页第五段。楚怀王孙心之明。(1、梁败,王亲自去战场,并项羽之兵而自将之。2、提拔宋义。3、顶住项羽的压力,倾向于让刘邦先入咸阳而王。→为其死张本)148页第六段。杀宋义事→当时之普遍情况(用人之际,无可奈何;乱世,主纲不振,臣得擅权恣意行事)如:1、吴广攻三川不下,田臧矫诏杀之,陈胜命之为上将军。2、周苛、枞公与魏王豹守荥阳,相与谓曰“反国之王,难与守城”,因杀魏王豹。刘邦不罪之。149页第一段。破釜沉舟:《六韬·必出》“先燔吾辎重,烧吾粮食。”《御览》引《六韬》“武王伐殷,兵车出,坏船于河中,所过津梁,皆悉烧之”→项羽所为,亦古兵法也。(置之死地而后生,韩信背水一战是同样道理)。149页第二段。叠用三“无不”,有精神。《汉书》去其二,遂乏气魄。叠用四“莫敢”。羽杀会稽守,则一府慑服,“莫敢起”;杀宋义,则诸将皆慑服,“莫敢枝梧”;救巨鹿,诸侯“莫敢纵兵”;已破秦军,诸侯膝行而前,“莫敢仰视”→势愈张而人愈惧,勇猛!151页第二段。“沛公默然”三句。刘邦内心已经明白自己不如人,而嘴上又不愿明显示弱的愠怒烦躁之心理。→《淮阴侯列传》“(韩信)曰大王自料勇悍仁强孰与项王?汉王默然良久,曰固不如也,且为之奈何?”“项王许诺。”梁玉绳《史记志疑》:“项伯之招子房,非奉羽之命也,何以言报?且私良会沛,伯负漏师之重罪,尚能告羽乎?使羽诘曰公安与沛公语,则伯将奚对?史果可尽信哉?!”→但这也可做另外的理解:项羽的的仁弱,分不清公私、缓急,终不能成大事。151页第三段。“令将军与臣有隙”→刘邦生性好大言,好侮人,今说话用此等卑下口气,一生中仅此一次。(侮英布、陆贾、郦食其)→能忍(50岁对26岁)!“君王为人不忍”→《淮阴侯列传》“项王见人恭敬慈爱,言语呕呕,人有疾病,泣涕分饮食”;《高祖本纪》“