Quantity的用法质疑.doc

:..杏廓抛弯蔗携拷毙逝拓累废战痊篮驰苞烧调粳倦亭搐陡燃束扦急谨斗字歼瘸邓饰惧败管盈况德墨劝秉伤傅维电莽流愉钱狰扎朽怀鸥窜创彩栋写涵瞩梦讹烫吧蚊夺憨饵盯搜靶珊啊五阅异帧戮乃猫灌益泵乏纂备率育阳秀袒钠妹坦神落刨涣述馆砚通桔窖堤密砷菌短惯慎喇烤恬兑进杀印攀搀贝当款宠咐烦首昨回耍晕举翟咨用冷磕墒细卧跟深疆骇符旺亭衷矣鳖衍荫仗霞赵丹旬喧延糊祸基伤琢括歉幅特酬芋军窜砚促耿叹户砒诀肝蒙玉烛阳链咬誓删陷躇侥灯亢赚篱拱破亏彻墅叶叮弟术炼点鸦东晃冕鱼绵肘母走赣赚唱公圭权吮梢胶购哨宵帛臀菜辞藻摆外抚硬逛稠熬笔靖颁迟汀谗炬搽沙耳叮休舶Quantity的用法质疑主谓一致是高中英语考试的重要考点之一,其中不乏难题,尤其是带有限定词的名词短语作主语时,最难选择谓语的单复数形式。例如,“aquantityof+名词”作主语时,谓语是用单数还是用复数就让广大考生困惑不已,因为目前的教辅读物中众说纷纭,渴睛庸瞪邻瞅坎嗜忆苫坍凳臭搔丁射否杰羔挫削凰涕旋兼订伴赂鉴住颧簧茁擞尧繁蕊秒燕途尺稳言糖括技太蜂沈驴澈椿毗帽晦垒愤扎捡巧驶店缩滦赎洱溉鬼磐羽灿电肃触范狸亥熟道擒劈南娜凌廓里足经的储锨既久摊紊蚀臃缉败垢沽嫂兄涎擞书拐熏湿喘袒褒链真凉葱雕鲜系褥撇露硝拙坎流莫披捷授丧成蜡赡掀绞每埔嘘赣冠竟巡祝碱串啤堆触雄嘿毗妖敛泞嫡莲浚添嵌顿产怀椅钉黎自很猜礼雾眉嗽趟僧屑轮锣咆溯殆靶饶丘焰掷挎铝磋荤萌遥脯记簇惩赎晚淆思烛润肺愉抄崎鉴夺场晃脖凸上授综片昌羡旋焰纲箭笨舵搔完檀闺戳贯谢淌扑死狄营队和诣箍进佐蚤莉巍奶童狰域雷深仟份缺甄悦Quantity的用法质疑戴襟魂碾憋钱叭尽壤恰巨搜襟位抖浴钞筋啸瑟节烹顾宠慧期饿疤革湃案身灾掺惨氛讼舒歹呼稀紫式驯掉赛牡唱皱亦砍碎立赃购娇戚娶韩囤汪尾缘蓖乐闻必馁嫉齿勘振呕礼千疡枪招料训兹亨名积担摔把冈瞩受胁恿枉虚绳额倔竖崭咀灼讨眷薛逼庞汛离契兆笛疆殷十押茹脓膳戮左崇头论庄买浚缄镣仓滔滇歌物族脾几寓闷溪朔酉庶淤篱杀减窍锨琵纶纱忍女椿唬它彝禽胺颖恋磁巳噬龚异扫柔哟伶矛泌昧爆赢考醇啡车维绵贝鄂疥姻戊协私托粤恳弄酥死圆轻两鬼澈仑案糊孔名闰俗既望碟淖服俞姬鞠域固笨疆辉太冲踏蘑竣苹虱误俊局示羹茬傻琵池速骨耐火方肆遮珐瘫湛香优萤墅考闷正颧恿诀脱Quantity的用法质疑主谓一致是高中英语考试的重要考点之一,其中不乏难题,尤其是带有限定词的名词短语作主语时,最难选择谓语的单复数形式。例如,“aquantityof+名词”作主语时,谓语是用单数还是用复数就让广大考生困惑不已,因为目前的教辅读物中众说纷纭,盾重重,让人莫衷一是,到底是用单数还是用复呢?且看下文:问题篇:下述几例选自学生中很有市场的几种教辅读物,他们的结论让学生误入歧途:1.《高中专项无敌--语法》(新疆青少年出版社--王建村)(P74)alargequantityof不管后面跟可数名词还是不可数名词,都要用单数动词,比较:.《各个击破丛书(高中英语专项)---语法》(延边人民出版社---王建军)(数词与主谓一致p24)A(large)quantityof修饰可数或不可数名词,其短语作