人有两个宝.定稿.doc

上会中心小学语文备课教案一年级上册课题1、人有两个宝主备何艳云授课时间:教学目标1、1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。教学重难点重点:朗读背诵课文、识写汉字。难点:1、美观地书写本课生字;2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。学生预习要求看图、听录音,初步试读课文。教学具准备黑板、挂图、字卡教学课时两课时教学过程二次修改第一课时【教学目标】复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。【教学用具】小黑板、挂图、卡片【教学流程】一、谈话导入,:小朋友,请大家想一想,世界上谁的本领最大?:是啊|我们吃的粮食,穿的衣服,住的房子,走的大路,还有汽车、火车、轮船、飞机,还有各种各样的机器等等,都是人类劳动创造出来的。(板书:人)再请小朋友想一想,我们人怎么会有这么大的本领呢?:人有两个宝(1)认读生字,读题。(2)“宝”什么意思?从图上你能看出来人有哪两个宝?二、初读指导人有哪两个宝?怎样用好它们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道了。,跟读。,要求读准字音,读通句子。?,正音,指导停顿。三、。(1)指名读第一句。(2)人有哪两个宝?二次调整(3)出示:双手大脑“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手,拍拍自己的脑袋。双手和大脑有什么本领呢?(4)指导朗读第一句。:人个手大看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。。教师范写。学生描红。四、作业设计在《习字册》中书写生字。第二课时【教学目标】1、正确流利地朗读课文和背诵课文。2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。【教学用具】小黑板、挂图、卡片【教学流程】一、复习 :双手大脑两个宝人,认读。 ?二、继续精读训练 。为什么说双手和大脑是人的两个宝? (1)指名读第二句。(2)出示:会(3)双手会干什么? 出示:做工教师讲解:“做工”这儿指做事情,干活儿。观察书上的插图,问:图上的小朋友的双手会做哪些事呢?你的双手会做哪些事呢? 出示:双手会()。指导说一句完整的话。双手会做这么多事,真是人的一个宝啊。(4)大脑会干什么呢? “思考”什么意思? 观察课本上的插图,问:图上的小朋友做这些事时,大脑里会思考什么?你的大脑会想哪些事呢? 做事时,不仅要用手,还要用脑,双手和大脑