北大荒的秋天-柳业.doc

《北大荒的秋天》第二课时一、教学要求:1、学习课文2-4自然段,品味词句,诵读感悟,体会北大荒秋天的美。 2、想象意境,背诵积累,内化语言。 3、领会总分段式,体会比喻,拟人,的妙处。二、教学重点:品味词句,想象意境,训练朗读和背诵。教学难点:理解“一碧如洗”、“清澈见底、“热闹非凡”等词语。三、教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入。1、同学们,今天我们继续学习第五课(生齐读课题)。一叶知秋,九月,从第一  片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。2、通过上堂课的学习,你觉得北大荒的秋天怎么样?生:北大荒的秋天景色优美、物产丰富。板书:景色优美、物产丰富 师边板书边述:是呀,无论是北大荒的天空、小河、还是原野,都在秋天尽情展示着它的魅力,这节课就让我们一起走进北大荒,细细欣赏北大荒动人的秋色。二、品读第2、3、4小节。1、请小朋友打开书本,轻声朗读2、3、4自然段,用你聪慧的双眼去发现北大荒的美景,再想想你最喜欢哪里的景色,为什么?2、师:请你和同桌交流一下,你最喜欢哪里的景色,并说说为什么?(同桌交流)3、师:现在请你告诉老师,你最喜欢哪里的景色?能说说为什么吗? (一)品读第2小节。生:我最喜欢天空的景色。师:能告诉老师为什么吗?生:“北大荒的秋天一碧如洗”,板书:一碧如洗,师:一碧如洗在字典中是怎么解释的?(天空像洗过一样干净)你见过一碧如洗的天空吗?你能不能联系生活这本无字词典说说一碧如洗的天空是什么样的?(引导学生查生活中的词典)4、读好词:天空碧蓝碧蓝的,像一望无边的大海,这么美这么蓝的天空,你能读出来吗?(出示卡片)指名读词,齐读。5、读好句子:把词语放进句子中你也能读好吗?,指名读,齐读。6、师:天空的流云是什么样的呢?请小朋友们默读第二句话,边读边想象,体会一下流云美在哪?(流云的颜色多、变化快)师:这么多颜色,真可谓“五彩斑斓”。课文中把流云比作什么?(五彩斑斓的锦缎)请你闭上双眼,想象一下,天空中的流云,师述:第二句话小朋友你们看(出示:图片)师:如此丰富而生动的色彩不断变化,让人眼花缭乱,此时就像是(生接读)美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。7、指导朗读。a、小朋友天空中的流云可谓变化多端,让人目不暇接,边读边过电影,再读。b、夕阳西下,流云如此绚丽多姿,使人浮想联翩。让我们再好好地欣赏一遍。师:这么美的天空,在你眼前呈现出来了吗?谁来读好这句话。(指名读、齐读)8、指导背诵。天空如此明净,流云如此绚丽,让我们把这美景留在自己的记忆中,来,我们一边想象画面,一边背诵,就像过电影一样,谁先来试试看。指名背、齐背。 (二)品读第3小节。过渡:其他小朋友你们喜欢哪里的景色?1、生:我喜欢小河的景色。小河清澈见底,能具体说说为什么吗?板书:清澈见底2、出示黑板:小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。3、你能读出小河的清澈见底吗?指名读,评价。你抓住了“透明的蓝绸子”老师这有一张小河图,我们一起来看一看。(多媒体出示小河图)抓住“静静”“躺”指名读,评价:清澈见底的小河如同一个婀娜多姿的少女躺在妈妈的怀抱里,多美的小河呀,我们一起来读。4、还从哪些词句中体会到了小河的“清澈见底”?生:“明镜一样的水面”、说明小河的水很清。怎么会漾起波纹?生:小河逆水而上游过来。理解“漾”5、指导朗读。师:小河静静地流淌,一