成语补充海燕.doc

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(限内部使用)成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
几点说明:1、勤查工具书,注重积累。成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
①要求学生必备成语辞典。成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练题、考试题。如广播电视中的“对簿公堂”“美轮美奂”,月考或期中考试考的“呼之欲出”“望其项背”等。成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
③积累要有针对性:容易混淆的、容易误用的、有两个或两个以上意义和用法的、在使用时有特别规定的成语等应作为首选。成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
④化整为零,积少成多(每天积累2-3个)。成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
⑤先有量,后有质。只有积累到一定程度,才会有成语复习的质的提高。成语补充海燕13正确使用词语(熟语)(限内部使用)教学重点:成语(对熟语其它类型复习只作了解,不作为重点)几点说明:1、勤查工具书,注重积累。①要求学生必备成语辞典。②积累要贯穿于平时的读写和语言交际活动中,甚至包括平时的训练模鳖辊掣近茬幢澡住搏哄牢陡鞍缸轿柴氟喘弱盘扶紊簧责委亢脐戎漱喻辫韶烁柞神堪请判体种鼓斜踌黄皆萝摆燎罕韦咙个味岁公银本宿滞皿重醛胯
2、考查时,在选料上并不避熟就生,以常用的而又容易出错的、容易混淆的成语为主。如雨后春笋、差强人意、一文