景海鹏三次飞天的思考.doc

景海鹏三度飞天的教育思考城关小学田碧濛小时候,最喜欢看那些神话传说故事,我常常沉浸其中不能自拔,女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月这些神话故事使我百看不厌。中国是一个具有飞天情怀的国家,自古以来,勤劳聪明的中国人,从来没有间断过飞行的探索和试验。他们以自己的智慧,甚至生命的代价,书写着中国人的飞行梦。10月17日,神舟十一号载人飞船发射成功,标志着我国载人航天工程又取得了新的重大进展。这次飞天,最引人注目的是航天员景海鹏,作为神舟十一号飞行乘组指令长,他将和“新人”陈冬一起执行此次载人航天任务。至此,他成为中国第一位三度飞天的航天员。他将打破中国载人航天的多项纪录,成为中国飞得次数最多、时间最久、高度最高的航天员。这位从小爱打篮球,中学时期立志做飞行员、最终成为航天员的军人,觉得自己的舞台就是太空,要时刻准备接受祖国和任务的挑选,也要实现自己一个又一个的飞天梦。作为一名家乡人,我们也为他三次飞天的精神感到无比的骄傲与自豪。在举国欢庆神舟十一号发射成功,人人谈论中国航天的日子里,作为一名普普通通的人民教师,除了欢庆、除了敬仰,除了自豪之外,还应该思考些什么呢?我想景海鹏、杨利伟等航天员以及战斗在航天一线的科学工作者他们所表现的“航天精神”正是我们每一人所要学习的。为什么还要飞?这是景海鹏被问得最多的问题。他微笑着给出了答案:“原因很简单,这就是我的本职工作。如果我干别的,那叫不务正业。”航天事业实际上充满的极大的风险,在人类征服太空的旅途中,许多勇士为此付出了宝贵的生命。但是,征服太空是宇航员的神圣使命。从飞行员到航天员,景海鹏面对风险极高的航天飞行事业,始终饱含激情与热爱。作为教师,首先我们要学习他爱岗敬业的精神,树立强烈的事业心,投身教育事业。有人曾说过教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。我们应该像景海鹏那样立足本职岗位,认真完成教育教学任务,培养合格人才;在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。以情育人、以言导行、以才育人、以身示范。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,教师对学生的爱,是教师顺利开展教育工作的重要条件之一。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好的师德的好教师。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严格要求学生也要讲求科学性,讲究方式方法,要严而有理、严而有度、严而有方,才能得到学生的理解和尊重。教师只有对学生情有深挚的情感,才会呕心沥血的为学生操劳。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。其次我们要学习景海鹏刻苦学习、坚持锻炼的敬业精神。事实上,航天员的生活并不像外人看到的光鲜亮丽,而是十分枯燥、单调。除了过硬的身体素质外,航天员更要掌握丰富的飞行和航天等52门学科,而且是要求航天员必须在极短的时间内全面熟练的领会掌握。没有刻苦的学习是不可能成功的,