落叶跳舞.doc

绘本《落叶跳舞》(大班)周萍设计意图:绘本《落叶跳舞》是日本著名画家尹东宽先生创作的作品,读者在阅读这本书时,无不惊叹这哪是落叶呀,分明是一群有血有肉,有棱有角的娃娃,落叶的世界,竟可以如此丰富多彩。经过我反复研读,我觉得在《落叶跳舞》这本绘本中,值得幼儿欣赏和学习的是:书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵,画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物;他们表情丰富、各具个性,尤其是那些落叶娃娃动感十足、形态各异,六十个落叶精灵各不相同、颇具风采。其实落叶在孩子们的生活中并不陌生,进入秋天,他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说:“看,金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等,此时,我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》的世界,顺势引导、适度拔高,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验,目的在于沟通美术与生活的联系,让美术贴近生活,让幼儿在观察中感受美、体验美,在实施操作中表现美、创造美。活动名称:绘本美术欣赏《落叶跳舞》活动目标:一、从落叶造型、表情、姿态等方面欣赏绘本,感受绘本中造型丰富、形态各异的落叶娃娃的热烈与有趣。二、细致的观察力,大胆表述能力。三、积极参与活动,体验同伴间相互合作的乐趣,感受活动的快乐。活动难点:怎样引导幼儿发现造型、表情、动态变化的美术要素,并能在操作中运用起来进行设计、创作。活动准备:一、人手一本《落叶跳舞》绘本,阅读过《落叶跳舞》。二、幼儿活动前参加过秋游活动,观察过秋叶。活动过程:一、启发谈话,导入新课:师:小朋友们,秋天到了,草儿有什么变化?树上的树叶怎么变化啦?上个星期我们小朋友去捡树叶,想想你见过哪些形状的树叶?一片片落叶飘下来,有的飘到了小路旁,有的飘到了我们美丽的校园里,还有的飘到了书里。日本一位著名的画家伊东宽先生让落叶变成了一本非常有趣的书,《落叶跳舞》。二、欣赏感悟,探究绘本中落叶造型、表情及动态:师:你们喜欢这本书吗?喜欢这本书的什么地方?为什么喜欢这本书?:(自主——集体——自主)(1)自主欣赏:这位画家很了不起,他的一双巧手把落叶变成了一个个可爱的树叶小人儿,那这本书里,落叶都拼成了小人儿吗?请小朋友轻轻地打开书,翻一翻,找一找,落叶还拼成了什么?找到后,记住你在第几页发现了什么,举手告诉我们大家。(2)集体看PPT,对比欣赏第七页和第十四页:刚才我们看到的各种造型分别是由哪些树叶组成的?为什么要这样拼贴?画家选用了什么形状的树叶拼成了狐狸的脸和身体?金龟子也是选的尾部尖尖的椭圆树叶,为什么效果不同呢?这些造型是什么色调的?你感觉怎么样?你最喜欢哪些装饰?小结:画家根据树叶形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿,重叠、修剪,让它们栩栩如生。同时运用对称性的装饰手法,将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配,色彩协调、层次丰富。(3)师:小朋友可以打开书找找你喜欢的造型,看看画家还运用了哪些装饰手法?(集体欣赏后,幼儿再次走进绘本,有目的地自主欣赏,发挥幼儿的自主性,突出幼儿的主体地位,体现教师的引领作用。):集体欣赏PPT第七页:师:我们看看落叶娃娃的脸一样吗?哪里不一样?师:谁愿意学学这个表情?眼睛瞪圆了,嘴巴也张得圆圆的,什么表情?(惊讶)学学第二个,嘴巴什么形状,露出了牙齿。(哈哈大笑)学学第三个这是什么表情?(微笑)你们还会表演什么表情?同伴间相互观察。师:脸上什么