科学技术史(绪论).ppt

科学技术史任课教师:饶欣******@《科学的历程》《西方科学的起源》《科学史及其与哲学和宗教的关系》《近代科学的建构》《高科技时代的人文忧患》·科普类(一)江晓原钮卫星《人之上升》上海教育出版社伽德纳《啊哈!灵机一动》,白英彩等译,上海科学技术文献出版社丹齐克《数,科学的语言》,苏仲湘译,商务印书馆1985年出版法布尔《昆虫学忆札》,王光译,湖南教育出版社1999年出版卡逊《寂静的春天》,吕瑞兰等译,吉林人民出版社1997年出版古多尔《黑猩猩在召唤》,刘后一等译,科学出版社1980年出版《别闹了,费曼先生》,吴程远译Surelyyou’rejoking,MrFeynman提高阅读书目·科学哲学类彭加勒《最后的沉思》,李醒民译,商务印书馆海森堡《物理学和哲学》,范岱年译,商务印书馆薛定鄂《生命是什么》,编译组译,上海人民出版社莫诺《偶然性和必然性》,编译组译,上海人民出版社普利高津《确定性的终结》,湛敏译,上海科技教育出版社波普尔《猜想与反驳》,傅季重等译,上海译文出版社转:一位博导的话人的知识结构应当是“T”字形,有一门深入的专业,但也要有其他广博的知识“GETTHINGSDONE”.无论什么大事小事,一定要把事情做成;事情做不成,什么好的想法都是空谈。“DON’TGIVEUP”.不要轻言放弃,什么事情都要尽自己最大的努力,即使不成也不会后悔。绪论学习科学史的意义科学究竟是什么?学习科学技术史的意义展示科学技术发展的真实历程理解科学及其真实的含义以科学技术史为视窗理解人类文明的变迁如果你仅仅站在同一科学的层次上,而不上升到一门更高的科学,那么就不可能在这一平面或层次上做出什么完美的发现,也不可能发现任何科学更为深远的部分。————弗朗西斯培根《学识的进展》天空立法哥白尼牛顿开普勒如果我比别人看得远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿第谷的行星模型图科学究竟是什么?从词源来看:拉丁语Scientia(词根Scire学或知)是学问和知识的意思。英语Science等同于naturalscience。源于古希腊自然科学的关于自然界的系统的定量化的知识。德语Wissenschaft,则包括了一切有系统的学问,不但包括science,也包括历史、语言学及哲学。中文“科学”一词来自日语,是作为science的译词进入汉语的。