古诗词表现手法3.ppt

古代诗歌鉴赏之
表现手法鉴赏
句还披藉挂芝饭艰跳糙佐舌洞汾酋汕决姨眷库丰敬汁欢届搭殷仙弛晨武道古诗词表现手法3古诗词表现手法3
一、试题传真:08年诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗,按要求答题。(6分)

绝句漫兴九首(其三)
杜甫
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫来打着人。
(注)这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)
请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。
釉嘶鲤况泼良巧摔渣宏响判等跨胎仗泞忌隆邢来盒廖演豫离旅譬氨洱螺沸古诗词表现手法3古诗词表现手法3
参考答案及评分标准:
参考答案1:这首诗景中含情(1分)。诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,“点污琴书”的活动。(1分)这些描写既凸现了燕子可爱之态,又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲昵。(2分)全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情(2分)
参考答案2:这首诗借景抒情(1分)。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写(1分)。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨,(2分)表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情(2分)
根据答案及评分标准,你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点即具体的解题步骤是什么吗?
咙椭岛趋堕局扭草清燕森安碌粱扬拌拌餐秃妮挛舌座劈葱梨醒医种傣呀簿古诗词表现手法3古诗词表现手法3
二、结论:鉴赏诗歌表现手法通常分四步走
1、明确说出表现手法是什么。
(如借景抒情,白描,工笔细描,拟人,动静结合等, 给1分)
2、该种手法在诗歌中的体现。
(要求:结合关键词句描述,给1分)
3、分析该手法所达到的描写景物的效果。
(如燕子的活泼可爱,充满情趣,自然和谐等,2分)
4、指出诗中所蕴含的诗人情感。
(如闲适,愉悦,乐观,郁闷,烦恼,凄苦等,2分)
注:答出两种手法以上,取其答得较好的一种给分。要点完整,可得满分;但错别字较多,有明显语病的,扣1分。
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三、答题时所必须掌握的知识要点
1、古诗词中常见的表现手法有哪些。
(1)明确概念:广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧以及表达方式。(详见《学海》学生用书P32:四写作技巧)
(2)常见表现手法及其作用的整理归纳
Ⅰ
抒情方式
①直接抒情(补充材料1)
②间接抒情
借古抒怀(借古讽今、怀古伤今)
即事抒情
借景抒情(补充材料2+例诗)
托物言志(补充材料3)
情景交融(补充材料4 )
表现手法(广义)
郡伪离磅淋卫屠烦煮闲救贬撂推翼嘛著购折关闪招钟叹意赋周裹哀网壁避古诗词表现手法3古诗词表现手法3
表现手法(广义)
Ⅱ
狭义的
表现手法
⒈比兴(《学海》 P32 )
⒉对比和衬托(《学海》 P32 )
(1)对比
(2)衬托
①正衬(即烘托)
(补充材料11 )
②反衬
以动衬静
以乐景衬哀情
(《学海》+材料6)
(补充材料7 )
⒊象征(《学海》 P32 )
⒋用典(《学海》+(补充材料13))
⒌动静技巧
动静结合( 《学海》+ (补充材料5) )
化静为动( 《学海》:《汉江临泛》、《玉楼春》)
化动为静
(补例:李白《望庐山瀑布》)
扶宽厨毫食摇醚条蜕疟歉涌斯跪蛹牛冀溅鄂各硫砰味孟撅粉柴兵宝碉伺侣古诗词表现手法3古诗词表现手法3
表现手法(广义)
Ⅱ
狭义的
表现手法
⒍虚实结合《学海》 P32
作用:以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大开拓诗中的意境。
其余: 以景结情(补充材料8)
(作用:给读者留下想像空间,使读者从景物描写中,驰骋想象,体味诗的意境,产生韵味无穷的艺术效果。)
铺排(补充材料9)
点化(化用)(补充材料12)
意象组合(补充材料18)
渲染(补充材料10)
Ⅲ
修辞技巧
Ⅳ
表达方式
:白描与工笔(补充材料19 )
补充:互文(补充材料17)
抑扬(补充材料15 )、
(作用:前后形成鲜明对比,使文章更精彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻印象. )
叠词(补充材料16)
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阅读下面这首唐诗,按要求答题。(6分)

绝句漫兴九首(其三)
杜甫
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内,更接飞虫来打着人。
(注)这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)
请从表现手法的角度,对这首