让叛逆学生不再叛逆.doc

让叛逆学生不再叛逆宁夏育才中学朱虹在我的课堂上,大多数是山区的孩子,有一小部分是银川和周边市县的学生,因此在学生的水平和程度上有差异,在上课过程中,这些银川的孩子因为都会,所以根本不注意听课,干什么的都有。其中有一个男生,从一开学我就注意到这孩子特别的与众不同,其实就是非常的叛逆。在我讲课时,他在下面和旁边的银川的女生聊天。第一堂课,对于学生我不了解,因此没有批评,也没有针对他个人,而是对全班说不要讲话。第二堂课,他不说话了,坐那儿开始剪指甲,我也没批评。第三堂课,听课上没什么问题,后面的事又来了,不做作业。这一次,我实在忍不住了,在课堂后留下他,把他一直以来所做的事说给他听。一开始,他站在那儿,抖着腿,看着其他地方,我直接问他:“你是不是非常讨厌这门课程或者非常讨厌我?”,他说不是,我问为什么会有这些情况,他不看我,也不说话。我耐心地给他说明我们课堂的这种情况,虽然他什么都会,但是不能在课堂上做这些事,一是他是学生,另外,对于这些知识,总有不会的或者不太熟悉的地方,能多学点东西总是好的。说着说着,他对我说,他以前也是比较喜欢这门课程,因为以前的老师上课经常不讲什么内容,只是让他们上网,所以他就对任何学的东西没有兴趣,到了机房就是想着上网,其他什么也不想学。在我的耐心劝导下,他终于转变了观念,认为我说的有一点道理。在接着几次课堂上,我特别关注他,尤其在进行作品设计的时候,我盯着他做。因为有基础,所以他的作品做的非常好。我在全班同学面前展示了他的作品并加以表扬。课后,他主动找我说,他觉得在信息课上第一次被承认他也是优秀的。他说:“老师,真的要谢谢你,我觉得你让我觉得在我身上也有优秀的地方。”我很感动,对于学生来说,可能你所付出的一点点都要带给他们很大的改变。