薀课时导学计划蒀备课时间2013年2月27日累计课时数:2莅课题莄四则运算薁课型虿主备人聿膄修订人蚃教学螇目标薈知识技能袅能记住含有两级运算的运算顺序。肀过程方法羇经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,会用两步计算的方法解决一些实际问题。蒁情感目标芈在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。莇教材莆分析薃教学重点薀掌握含有两级运算的运算顺序膆教学难点莀感受解决问题的策略和方法虿教学准备芅薂各环节时间安排学习方案指导方案备注一、设问导入:主题图引入,观察主题图,找出条件,提出问题。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?二、合作探究1、半价是多少钱。怎样来求半价。2、为什么把24+24写成24×2的形式。1、讨论单式的意义,讨论每题两个式子的不同。各环节时间安排学习方案指导方案备注3、24×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。4、24+24+24÷224×2+24÷2这两个综合算式有什么共同特点?三、展示点拨四、,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,门票成人24元,儿童半价。三张成人票付100元,找回多少钱。--13÷926×4-125÷5五、拓展延伸练习一5、6、72、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么?3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法,后算加减法。板书设计四则运算在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法,再算加减法。课后反思:你们都有什么收获?含有两级运算的式子的运算顺序是什么。在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法,再算加减法。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得
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