自制体育器材.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse自制体育器材的开发与运用研究2008-4-3010:03:15 来源:中国体育教师网  评论 进入论坛一、课题的提出当前,学校体育器材配备与国家体育器材配备标准相比,有一定差距,完全达到国家教育部的器材配备目录,满足体育教学条件的学校很少,且成人化、竞技性器材较多。在现有学校体育教学中,由于人为因素和经费不足,导致体育器材不足,再加上场地有限,器材消耗也较快,而竞技体育器材利用率也存有自身的局限性,从而使教学组织形式单一、乏味,学生对体育课的学习兴趣被削弱,学习效率低下,课堂教学失去了生命的活力,“教得辛苦,学得痛苦”成为体育教学中司空见惯的现象。在这种体育教学必备因素缺乏的情况下,尤其是欠发达地区和农村中小学,体育教师要关注体育教学的自制化,以学生的需要和自制实际为出发点,因地制宜的对小器材、废弃器材、生活物品进行开发和利用,自制成简易可行的活动器材,为课堂教学服务,补充和减缓学校体育器材不足的状况,满足学生的体育活动需求,是体育教学改革的必然趋势。而对欠发达地区和农村中小学来说,更具有重要的课程价值和意义。二、国内外关于同类课题的研究综述在当前的中小学体育教学中,对自制体育器材的开发利用研究还是有不少体育教师知研究,许多在实际教学中得到了较好地运用,总结出的一些经验和心得,如沙球、沙包、高跷、木屐、标志杆、接力棒、纸球等,为体育教学带来了丰富的教学资源,同时,本人在近几年的实践教学中,动手制做了钻圈、摸高器、飞镖、投准器、沙包、沙瓶、龙头等器材,已经在教学中得到广泛地运用,受到学生的喜爱。这些都为本课题的研究创造了良好的条件,但这些内容大都处于零散状态,都没有形成全面、系统的研究。在此基础上查阅了《体育教学》、《中国学校体育》等多种关于自制体育器材的文献资料,并有了一定的思考和积累。三、课题研究的内容与方法(一)研究内容 1、对当前我县中小学体育器材的配备状况进行调查和分析。 2、对体育教学中自制体育器材的开发和利用。(1)对常规的废弃体育器材进行改造。以“一物多用”为主,“多物组合”为辅,设计出丰富多样的内容来。例如“一纸多用”、“一球多用”、“一绳多用”、“组合运动”等等。   (2)因陋就简,就地取材,开发和自制简易小器材。如废旧钢管可以制作成单杠、排球架等,汽车胎可以做成“体育乐园”,用树桩制作“山羊”,小塑料瓶和松紧带可做成拉力器等,这些都成了一件件同学们体育课和课间活动时玩乐的体育用品;又如一根木棒、一截塑料管,用红蓝墨水染色后变成了红蓝相间的接力棒等到,鼓励学生利用废品自制体育器材既能解决学校缺少体育器材的现状,又能培养学生的动手能力和节约意识。(3)因地制宜,开发自制体育大器材。如足球门,体育乐园,墙壁攀岩,单杠,乒乓球台。 3、对体育教学中器材开发和利用的注意问题进行研究。主要表现在因地制宜、符合中学生身心特征和安全性等等,在实践教学中切实可行、可用。(二)研究方法 1、文献资料法:阅读研究有关资料,了解国内外研究现状并进行比较分析,提供理论依据和支持。 2、调查问卷法:通过广泛的调查研究,充分掌握可利用体育资源的实际情况,再经过比较分析,为课题的有效研究提供有效的数据资料, 3、行动研究法:通过查阅有关文献资料,为本课题研究提供理论基础;根据课题研究的目的,在体育课堂中运用各种教学方法,对全校已开设的教学班进行实验,取得实践资料,形成一条有本校特色的体育教学改革之路。 4、总结归纳法:对实践中积累的各种资料进行分析、归纳、比较、总结,并从理论角度进行归纳总结。四、预期研究目标通过研究,动手制做50种体育器材,能基本服务于平常的体育教学、训练需要,并形成自制体育器材的操作策略。既能解决学校缺少体育器材的现状,又能培养学生的动手能力和节约意识既可节约开支,大大地帮助提高教学效果。五、课题研究的步骤时间主要工作阶段目标  — 准备阶段成立课题组,收集资料,论证本课题的可行性撰写研究方案  — 实践研究阶段在教学中进行实践研究, 撰写相关的课例和教学心得。积累阶段性实践经验  — 总结整理阶段整理资料,分析总结, 撰写研究报告写出研究报告  六、课题组成员及其分工劳 丹:课题负责人,小学一级,坎门镇骨干教师,从事体育教学多年,有一定的课堂教学实践经验;多篇教育教学论文、教案、案例在市、县级获奖;主要负责课题的全面设计、实施、总结。刘海洋:中学二级,具有良好的业务水平,各方面实践能力强。主要负责实施课题研究,积累过程资料,撰写相关的课例和研究心得。潘 武:小学一级,从事体育教学多年,有一定的课堂教学实践经验;教学能力强,教学经验丰富,曾多篇教育