蝶恋花教学案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒆射阳县高级中学2012年春学期高一语文教学案(31)蚄课题:《蝶恋花》蚃编写人:黄志秀审核人:刘其胜袁教学目标:袈1、认识诗歌意象,感悟全诗意境,披文入情,由辞体情。肄2、体会本词的写作特色。莄学习重难点:蚈1、从意象入手鉴赏诗歌。羆2、体会衬托手法的运用。蒃课时安排:一课时膄教学内容及过程:虿一、导入:荿二、关于作者:膇见《非常学案》P31。薁三、诵读全词,研习文本:螁1、起句描绘了哪些景物?这些景物带有什么特点?蒇2、第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然关系吗?特别点出“双飞”有什么意味?(这两句的大意:新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕轻寒,燕子双双穿过帘幕飞走了。)薆3、第三句“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户”点明了什么?有没有别的信息?莁4、“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗?“凋”字如何理解?薈四、体味本词的艺术特色。薆五、小结,验标肅验标练习肁课题《蝶恋花》薀班级:姓名:学号:羈1、下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是()蒅A、槛菊(jiàn) 调运(diào) 悬崖勒马(lè) 惊魂甫定(pǔ)袂B、不谙(ān) 喟然(wèi)并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dǐng)蚁C、彩笺(jiān) 拙劣(zhuō) 似是而非(sì)数见不鲜(shù)肆D、晏殊(shū)纤(xiān)巧凋(diāo)碧树蒙头转向(mēng)袄2、下面对加点词的解释,不正确的一项是()薂A、槛菊愁烟兰泣露槛:栏杆蒈B、明月不谙离别苦谙:熟悉,知晓葿C、欲寄彩笺兼尺素尺素:指书信莃D、罗幕轻寒,燕子双飞去罗幕:张开的幕布莂3、对晏殊《蝶恋花》(槛菊愁烟兰泣露)的赏析不正确的一项是()蒀A、这是一首伤离怀远之作,不仅具有婉约派情致深婉的特点,而且具有一般婉约派词作少见的境界寥廓高远的特点。薇B、首句中“愁”“泣”二字将自然之物人格化,将主观感情移于客观事物,透露出女主人公自己的哀愁。羇C、“西风凋碧树”,不仅是登楼极目所见,而且包含有对昨夜通宵不寐,卧听西风吹落树叶情景的回忆。肃D、这首词上片境界开阔,风格近于悲壮;下片取境较狭,风格偏于柔婉。全词表现出了晏殊词作雍容和缓、浓情中渗透着理性沉思的意境之美这一特点。薁4、默写:蚅(1)、,,望尽天涯路。蒆(2)、衣带渐宽终不悔,。螃(3)、众里寻他千百度,,。莈以上三句王国维曾经用来说明治学的三种境界。其中第②句写的是第境界,意思是要想成就大事业,大学问,必须经过艰苦奋斗。肈答案:三、文本研习:袆1、起句描绘了怎样的景物?这些景物带有什么特点?薄起句描写了晓庭圃中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。|兰和菊本就含有某种象征色彩(象征品格的幽洁),这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化,将主观色彩移于客观景物,透露女主人公自己的哀愁。因此说,这些景物都染上了主观的色彩。蒀2、第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然关系吗?特别点出“双飞”有什么意味?膆(先说这两句的大意:新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕轻寒,燕子双双穿过帘幕飞走了。)芅这两种现象间本不一定存在着联系,但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里,那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里