数字编码在生活中的应用教案.doc

数字编码在生活中的应用教案.doc:..数字编码在生活中的应用教案教学内容:数字编码在生活中的应川教学目标:1、 通过日常生活屮的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题屮的应用。2、 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、 让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。知识重点:通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法教学难点:通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法教学过程:一、 谈话引入同学们,我们班有多少人?(50人)你自己的学号是多少?(28号、17号……)老师点名时,如果不叫姓名,怎样来区分班上的同学呢?从而揭示课题:数不仅可以用来表示数和顺序,还可以用来编码。二、 新课学习1、 同学们邮寄过信或收到过信吗?课件出示己写好封面的信封,仔细观察,你发现什么?同桌互相说说。信封左上角那排数是什么?(邮政编码)2、 指名介绍邮政编码的作用是什么?(邮政编码是我国的邮政代码。机器能根据邮政编码对信件进行分拣,这样就大大提高了信件传递的速度)3、 你想知道这些邮政编码是怎样编排的吗?①王茅的邮编043709是怎样编排的?邮政编码由六位数字组成:前两位数字表示省(直辖市、自治区);前三位数字表示邮区;前四位数字表示县(市):最后两位数字表示投递局(所)。②、生介绍自己了解到的本地邮政编码是怎样编排的?我们学校的邮政编码是多少?它们是怎样组成的?课堂练习1、 你还知道哪些邮政编码?它们是怎样组成的?和同学交流一下。我们收集了这么多邮政编码,你们发现它们有什么相同的地方?机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣呢?让学生通过观察、比较找出同一个省、市的邮政编码前面有儿位是相同的。2、 生活屮的编码很多,你还知道哪些?(电话号码、车子牌号''…')3、 谁来介绍一下自己家的电话号码是多少?它们是怎样编排的?小结与作业课堂小结通过今天的学我觉得本课有以下儿点要达到的:(1)让学生了解生活中一些编码的例子(2)能够说出编码特点,比如18位身份证倒数第2位表示什么?(3)能够自己来编写一些编码,比如门牌号、学号。而对于第3点,学生往往编写的编码过于冗长,因此在以后的教学屮,除了编码的有序性和唯一性要注重之外,编码是否简单好记也是十分重要的。第2课吋:教学内容:数字编码在生活中的应用教学目标:1、 通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、 让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。知识重点:通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法教学难点:通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法课前搜集:1、 翻看户口簿上自己的身份证号码是多少?2、 了解父母的身份证号码并了解身份证号码是怎样组成的?教学过程:一、 情景引入:同学们到银行开户储蓄过吗?(去过)刚开户时要用到什么证件?(身份证)同学们坐飞机出境旅游过吗?坐飞机出境旅游也要用到什么证件?(身份证)今天我们就來学习身份证号码是怎样组成的?二、 学习新知:1、 视频展示台上出示一张,让学生观察并互相说说你发现了什么?身份证上有姓名、性别、出生年月、发放口期和有效期、编号。2、 师