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八年级在初中学习阶段起到承上启下的作用,是学生个性发展的关键年。年级组本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念,一直坚持“团结不务虚,奋进不张扬,创新不弃旧,竟争不排斥”的年级组组训,以提高八年级整体素质为目标,切实抓好八年级的教育教学工作。一﹑八年级组基本情况八年级现有6个教学班,专职教师19人,全部本科学历,其中中学高级教师1人,中学一级教师5人。老教师教育教学经验丰富,青年教师现代教育技术过硬,教师结构搭配合理,是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。学校领导对八年级发展高度关注,为八年级配备1个多媒体教室,1个电子白板室,两个年级教研室,1个年级组办公室。学校通过多种途径提高教师的教学能力和人文素养,教师整体素质得到明显改善。二﹑八年级组教学教研活动情况(一)、加强听评课,练好基本功。为了能有效促进教师教育教学能力的提高,积极开展教师听评课活动。每位教师每学期听课至少15节,“他山之石,可以攻玉”,从听课中汲取教学智慧。每位教师听课后都参与评课,对课堂教学中教师的成败得失及其原因做中肯的分析和评估,通过评课,扬其长,避己短,互相学习,共同提高。(二)、加强后进生转化,不让一个同学掉队。把后进生作为教师的重点辅导对象,将后进生转化工作作为年级工作的一个重要方面,要求教师对后进生的辅导工作能够做到及时、全面、持之以恒。及时发现后进生的闪光点,有进步予以表扬,争取让后进生“学会学习,善于学习,乐于学习”,逐步树立后进生“争取先进,摆脱后进”的学习信心,从而赶上其他同学,不再掉队。(三)、组建尖子生和临界生辅导班。组建尖子生和临界生辅导班,培养学生学习习惯,转变学生学习态度,激发学生的学习热情,努力提高学生学习成绩,使年级组教学质量稳中有升,力争减少与农村兄弟学校水平的差距,力争部分学科有所突破。(四)、举办大型家长会,加强家校联系。学校是大家,家庭是小家,为了更好的教育孩子,必须加强和家长的联系。对于学生在校,在家的学习,生活状态与家长及时沟通,积极采纳家长的建议和意见,齐心协力,为学生创造最优学习环境,本着“一切为了学生,为了学生一切”的服务理念,力争将年级工作做到令家长满意,让学生舒心。(五)、教师“以老带新”活动。新课程的实施需要有全新教育理念的学习型教师队伍作为支撑。而年级组名优教师的培养任务还十分艰巨,专业引领作用需要不断增强,学科骨干教师的辐射带动作用未能充分发挥。部分青年教师教学能力强,但缺乏进取心,努力目标不明确。为了充分挖掘每位教师的教学潜力,鼓励教师在教育教学中自创风格,以老带新,互助学习势在必行。专业化教师队伍建设任重道远。(六)、 教学方法和教学进度研讨。1、以“课堂教学的有效性研究”为抓手,以随堂课的教学质量为突破,依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧,不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。2、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究,建立新的教学评价标准,营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。3、推进课堂教学进度的实施,帮助不同发展阶段的教师制定发展规划,促进教师队伍的整体发展。4、力争每人每年有1篇以上论文在市级及市级以上交流或发表。三、八年级组教学管理(一)完善和制定各种规章制度。“若要发展,制度先行”,年级组制定和完善了如《教师上课制度》,《教师的请假和考勤制度》,《教案检查制度》,《作