广州市居住区教育设施配套的研究（可复制毕业论文）.pdf

摘要国教育体系的重要基础,也对居住区的规划建设有很大的影响。年代以来,我广州市居住区教育设施为研究对象,根据广州市社会经济变化给教育设施建设带来的影响,结合广州市规划局“广州市居住区公共服务设施建设标准研究”项目地方标准的修改中,探索现行居住区教育设施建设标准形成的原因,另一方面,通过与其他城市的居住区教育设施建设标准的对比研究,汲取其他城市标准制定居住区教育设施进行的居民调研和资料收集基础上进行个案分析,通过对各种影响因素的分析,以及其教育设施建成使用的情况,为将来制定新的教育设施配套居住区内的配套教育设施是居住区的一个重要功能结构组成部分。它既是我国的城市建设蓬勃发展,但城市教育设施的建设也出现了许多新的问题。本文以的调研,对广州市居住区教育设施配套建设进行分析与研究。本文首先概述了居住区教育设施的研究背景以及国内近年来的研究成果;接着,通过纵向对比和横向对比两种研究方法,一方面从新旧版国家规范的修改和的经验,为广州市居住区教育设施的建设标准研究提供参考;然后,从广州市社会、经济以及指标体系等方面分析影响广州市居住区教育设施配套的各个因素;除此以外,还在对广州市新建成居住区教育设施、旧城区教育设施以及郊区大型标准提供参考;最后,在基于前几章的分析研究基础上,对广州市居住区教育设施的建设标准与指标体系提出了修改的建议与配套原则,并对居住区教育设施的建设方式提出建议性原则。本文的结论与建议旨在为广州市居住区公共服务设施建设标准制定部门提供关键词:居住区教育设施建设标准参考。
知识水坝为您整理
’保瑃琲琣瓵瑃甌,瓼琲甃琣:珽,甋琲,’’.Ⅱ
知识水坝为您整理
导师签名:徘作者签名:杯旅凯作者签名:本卒敢和华南理工大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书日期:一严年‘月,不保密咣保密口,在——年解密后适用本授权书。日期:。眩帜月含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出本声明的法律后果由本人承担。意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华南理工大学可以将本学位论文的全部或朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于日期:奠∞手年聇
∏钡亩ㄒ居住区是城市规划学科中一直沿用的概念,在周俭编著的《城市住宅区规划原理》中把居住区定义为“一个城市中住房集中,并设有一定数量及相应规模的憩和同常生活服务的社区。人口规模人”⋯。在此定义中把居住区住区话愠凭幼∏定义为“泛指不同居住人口规模的居住生活聚居地和特指被城市干道或自然分界线所围合,并与居住人口规模—相对应,居住生活聚居地”【。在这两个概念中都强调了居住功能、人口规模、地域性和公共服务设施这四个要素,所以对公共服务设施的研究不能离开对居住区的研究。与城市级的公共服务设施用地类用地掷氲淖龇āT谖夜灿胁糠值厍成了《上海社区建设指标体系研究》,提出了三级居住社区的模式,为以后的社大百科全书》中对社区的定义为“一定地理区域为基础的社会群体”。由于“社区”概念被普遍应用于社会学、政治学、宗教学以及哲学等学科,致使社区没有一个共同而清晰的定义。城市规划学科中社区的概念与社会学的社区概念有一定的不同,它的研究范围主要指城市居住社区,强调研究对象地域的明确性,研究目的主要是建成或改善社区物质环境公共服务设施和公用设施的地区,是一个在一定地域范围内为居民提供居住、游纳入到社区范畴当中,认为居住区是特定意义中的一种社区。在《城市居住区规”,同时把城市居配建有一整套较完善的、能满足该区居民物质与文化生活所需的公共服务设施的但是经研究发现在香港、新加坡等地区很少提及“居住区”公共服务设施,而是提出“社区”设施的概念。在香港的《香港规划标准与准则》中把香港的公共服务设施称为“社区设施个级别:当地社区、地区、整个区域、全港。所以香港的社区设施是在全港范围内统筹安排,不同于我们在用地上把居住区内的公共服务设施用地类用地开始研究城市社区的建设标准,如上海在年上海市城市规划设计研究院就完区规划研究提供了参考。由此,引发了本人思考在研究广州市居住区教育设旌配套时应如何重新界定居住区的概念。社区这个概念最早源于社会学,相应的英文名称是“薄T凇吨泄社区概念的引入令本人作为规划师在进行居住区研究时的价值观念有一定的划设计规范》中,