【学习目标】1、经历画图、观察、测量的探究过程,归纳平移的基本性质;2、认识平移,理解平移的基本性质;3、通过动手、绘图、归纳的过程,体会图形变换的研究方法.【学移基本性质的思路.【教学过程】一、情境导入,引出概念观看微课《身边的平移》,请同学们回忆平移的知识,认识平移的概念。知识点一:平移:把一个图形整体沿某一方向移动,叫做。二、动手操作,探究性质环节1:请在一张半透明的纸上,分别画出一排形状和大小如图的雪人和三角形。环节2:观察半透明的纸上,这些雪人和三角形从位置、形状、大小上有哪些异同?环节3:请在半透明的纸上任意选取两个雪人上的三组对应点,将它们分别连接起来,这些线段有怎样的关系呢?再任意选取两个三角形,是否也具有这样的关系?知识点二:平移性质1:把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,:连接各组对应点的线段():①平移是由平移的和平移的决定。②图形中的每一个点都移动了的距离。三、性质应用,巩固新知例1 如图,平移△ABC,使点A移动到点A',画出平移后的△A'B'C'.步骤:①②③④⑤⑥例2如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形.①将点A向平移格,再向平移格,得点P;②点B,C与点A平移的一样,得到B',C';③连接得到△:,△ABC平移到△DEF的位置,则下列说法: ①AD∥BE∥CF; ②AD=BE=CF; ③平移的方向是点C到点E的方向; ④平移距离为线段BE. 其中说法正确的有 A.①② B.①④ C.②③ D.②④,能通过下面图案平移得到的是 . ,小气泡上升且逐渐变大 ,汽车在地面上沿直线滑动 ,下列给出的四个图案中,符合图示胶滚涂出的图案是(),错误的是
数学人教版七年级下册5.4 平移导学案 塘沽新港中学 佘文娟 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
