幼儿园大班教学论文：幼儿园大班美术教学中游戏的应用研究.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse幼儿园大班教学论文:幼儿园大班美术教学中游戏的应用研究-幼教论文幼儿园大班教学论文:幼儿园大班美术教学中游戏的应用研究 摘要:伴随着素质教育改革的进行,美术成为教学过程中的一大亮点,也成为多个学校实施素质教育的主要方式。素质教育要从儿童做起,在幼儿园大班的教育教学过程中,教师要激发幼儿对美术学习的兴趣,了解美术的相关内容,以此全面的提升幼儿的综合素质。这样才能提升幼儿的在美术方面的天赋,幼儿园大班的美术学习需要使用新的教学方式,基于此,本文对幼儿园大班美术教学过程中的游戏教学进行分析和研究。关键词:幼儿园大班;美术教学;游戏;应用;研究 在进行素质教育的过程中,不仅仅要落实在中小学,还要对幼儿园的幼儿进行素质教育。美术是素质教育过程中的重要组成部分,要想提升美术教学的有效性就需要让美术教学的方式得到拓展,游戏教学能够激发幼儿美术学习的欲望,基于此,本文对幼儿园美术教学过程中游戏的应用进行分析和研究。一、讲故事表演的方式开展美术教学(一)讲故事的形式吸引幼儿的注意力和美术兴趣在幼儿园大班的美术教学过程中,教师要对幼儿的特点进行分析,了解幼儿能够接受美术教育的最高形式,主要是通过对幼儿生长环境以及喜爱的事物进行了解的基础上,确定幼儿的兴趣点。幼儿教师本身能够极大的了解幼儿的需求,因此从根本上提升美术教学的效果。幼儿教师可以选择一些幼儿喜欢的游戏,例如,讲故事的方式,这样幼儿能够更好的完成美术绘画作品。例如,教师给幼儿讲述《狮子王》,主要是小狮子如何变成狮王的过程,也可以让幼儿来扮演小狮子和狮王,使用服装道具将幼儿打扮成狮子的形象,在游戏以后教师让幼儿按照自己的形象和自己的想象画出自己心目中狮子王的形象。教师在和学生一同学习的过程中可以向幼儿讲解一定的绘画方法,还有对小狮子进行基本认知。例如,向幼儿讲解,小狮子的毛发是卷卷形式的,眼睛也圆溜溜的,嘴巴大大的,牙齿尖尖的,耳朵是半月状。通过这样的描述,幼儿画小狮子的信心倍增,并且也能够将狮子的具体形象展现出来。这样的美术教学方式是将美术的具体画法蕴含在具体的游戏当中,通过讲故事和表演的形式展现出来,能够极大的开发幼儿的思维形式。(二)利用讲故事的形式发散幼儿的思维讲故事的方式除了能够提升幼儿的兴趣以为还能够不断的拓展幼儿的思维,让幼儿将自己天马行空的想象力运用到绘画当中。幼儿园大班的幼儿对于故事有天然的兴趣,无论是童话故事还是神话故事他们都能够听教师津津有味的讲解,并且也将其中的人物或者是事物具体化到自己的想象当中,教师单纯的讲故事只是能够让幼儿参与到绘画当中,因此教师要善于鼓励幼儿对故事进行创新,让幼儿自己去创建故事,然后应用在具体的绘画当中[1]。例如,改编传统故事,教师可以从幼儿的特点出发,按照男女生性别上的差异,改编自己所熟悉的故事。例如,男生很多愿意改编一些具有战斗性的,拯救世界的故事,奥特曼以及外星人等等,这样的绘画主要展现出一种战斗的斗志。女生更加喜欢一些关于灰姑娘和白雪公主的故事、美人鱼的故事等等。这些故事的创新会因为幼儿的喜好不同出现不同,幼儿要对每一个幼儿更加尊重,让幼儿把自己的故事画出来,并且讲给大家听,之后教师给予正确的评价,分析故事中的内涵还有绘画中所表现出来的故事,提升幼儿的