七年级劳技课教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚁Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羈莆芄螅第一单元家政家用电器莃羁蚆第一课电给我们的生活带来些什么蒆蚅膀教学目标:袁螀蚁了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。薆肆袅了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。薃蕿螃通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。蚆芃袂教具准备:羁芈蒀制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。螆蚄羅电的来源及发电方式的录像片。螂莁膄拍摄一些家用电器照片。螆肄薃教学过程:膀聿腿激发兴趣,导入新课。袆蒅羅启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?袂袈薄(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)羆袆肁学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。莀袁羇揭示课题,明确本节课学习内容。肅羃肅学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。肂蚀羅多媒体展示电在我们生活中的用途。膅莄螃请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。螄葿肀观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。芅螅膅了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)节膈肂同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。芅膆膁学习课文,评议学生家里的家用电器。羄芁蝿处事家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。莅莃芄小组内合作完成课文中的统计表。蒁罿蒃小组内合作完成课文中的填空题。蒅螃袃引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。膃螈薈因地制宜,加强现场教学。肃莈薈组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。袅肅羄第二课安全用电的基本常识膃蝿莁教学目标:薇袄薁通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。芃膀蚈了解常见的违章用电现象。肅蚃莅了解触电的急救处理。莂莇肃教具准备:螇莂莀准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。蒂螈螈围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。膅蒅螆]准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。薂腿薁教学过程:袇膄腿导入新课。薂薀袈多媒体展示触电事故的图片。莄羃袃通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。蚂蚆节揭示课题,明确本课的学习内容。肆螁袈练习中思考,思考后完善。螂肇羈运用多媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨论交流,共同完成书上的8道判断题。薄螄芃学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组中交流。袂蒈蚀引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举一反三的能力。芆薃羀老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。羂衿肈结合实际,赠钱干全用电意识,培养节约用电习惯。蚄节蚄1、学生检查自己家里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项要求作出安全评价。肁芀蒂2、小组内讨论交流:在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用电的习惯。蒆莅虿(四)预防为主,消防结合。膁蒇膈1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“技术信息”提供了3条有益的建议,教师可以分别进行讲述,并做演示,让学生参与。膈肄肅2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的知识面。膁袈袀3、也可补充讲一些常用的急救电话(119,120,110,122)以及具体用途,并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。薆袃蒈第三课怎样阅读家用电器使用说明书芁艿膈教学目标:芇蚂膂让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。莁蚀薂掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。螅蚄芇通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。蒁螆芇教具准备:蒇蒃薃准备一个文件袋,内装有一些常见家用电器使用说明书。薁膇肀老师傅音教室里家用电器(比如电视机、录音机)的使用说明书,分发给学生。羅节芀教学过程:蚁薈莇创设悬念,导入新课。蚇芅羄出示事先准备好的文件袋,让学生猜测袋内物品。螀罿螂揭示袋内物品,展示多种家用电器使用说明书,引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模