《永久的悔》说课稿.doc

蚅《永久的悔》(一)教材分析螆《永久的悔》是语文版八年级下册第一单元中的第二课。这是季羡林先生写的一篇回忆性散文。文章以朴素自然的语言回忆了过去的家庭生活。通过平凡的小事来表达对母亲深深的思念,表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。肂(二)(1)   理清文章的线索。蒄(2)   分析文章的结构特点。荿(3)   诵读课文,品味语言,体味蕴含在字里行间的真挚感情。莈过程与方法薅通过诵读——探究——品悟——迁移等教学环节,理解课文内容,体会思想内涵。薃情感态度与价值观肂学会尊重、理解、报答父母,做一个有孝心的人,懂得珍惜身边的至爱亲情,同时学会关爱他人。。。衿(三)课时安排蒄本课共安排2课时,本节课为第一课时。:本班学生经过近两年的训练,具备了较好的阅读理解能力,语言鉴赏能力及小组合作学习的能力。根据学生情况及本课的特点,遵循“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想,设计如下教法:——探究——品悟——迁移等教学环节来完成本课的教学,教学中主要采用“朗读法,讨论法,点拨法,比较法,”等教学方法。,品味文章语言;讨论、探究有针对性的问题;联系生活实际,比较阅读等措施突出重点,突破难点。,播放音乐、歌曲,迁移训练等有效措施进行情感教育,让学生走进文本,与文本对话,与作者对话,从而获得真正的情感体验,懂得珍惜身边的至爱亲情,学会关爱他人。,针对本班学生的实际情况,在学法方面我主要采用“自薇主,合作,探究”的方式。让学生自主学习,培养学生合作交流,质疑探究的能力。引导学生注意所设计的问题,扣住文中关键性的语句,结合当时的时代背景,薄体会理解文中蕴含的思想感情,并联系自身的生活实际,加以积累、运用,以提高语文素养。(一)创设情境,。孟郊的〈〈游子吟〉〉蚂的确,母爱是人世间最伟大、最无私的爱。母爱是山岗上那轮静静的满月,默默地投洒清辉;母爱是连绵起伏的山峦,绵延伸展;母爱是波澜壮阔的大海,深厚而广博。今天我们将一起走进季羡林先生写的〈〈永久的悔〉〉,去感受人世间最真诚的母爱,去理解一个儿子自责、内疚和悔恨之情。(二),掌握生字、词。,体会感情。蚈(教学设想:朗读指导,初步体会文章朴实的语言,真挚的情感。本文语莆言平实自然,真情尽在朴实中汩汩流出。全文如一条幽静的小溪,静静地流淌,娓娓道来。但正是这些极平常的日常絮语,却蕴含着至爱深情,读来显得那么动人心魄,情真意切。):点出永久的悔(1——2)莂中间叙事:道明悔的缘由(3——9)肇结尾点题:突出永久的悔(10——11)芄全文以“永久的悔”为主线展开。条理清晰,主题突出,感人至深。节(三)思考探究螁思考下列问题:?为什么悔?悔的表现是什么?莅明确:不该离开故乡,离开母亲;悔的原因是母亲受尽了苦难。蚄表现:见课文相关句段,如第十自然段等。膁板书:作者悔薈2.(3——9)段作者不仅叙写了母亲受尽的苦难,更主要叙写了什么内容?它有何特点?与“悔”有什么关系?莇讨论明确:家庭的基本情况以及自己幼年的生活情况。特点是“苦”。写家庭的苦及幼年生活的苦,目的是为了烘托母亲的苦,烘托母亲在苦境中对自己的疼爱,从侧面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦写得越充分,就越能表现出母亲生活得更苦,越能表现母爱的伟大,作者悔的程度也就越深。螂板书:,为什么要选择以“吃的”经历作为切入点?这个选材角芈度恰当吗?膄鼓励学生各抒己见,讨论分析。膅对于一个家庭极端贫困的孩子来说,吃实为头等大事,在当时的情况下,关心吃的胜过一切,明写我幼年时时关心吃的,暗中渗透的却是对母亲的不关心,更不懂孝顺的永远的遗憾。文章正是以“吃的”经历为切入点,才更能显示母亲在困苦不堪的情况下默默无闻地奉献,母爱博大无私,我的悔意痛彻心扉的情感,所以这个角度很恰当,也很独特。聿(教学设想:设计这几个问题,紧扣教学重点、难点,由情感到结构,层肈层深入,有利于引起学生思考,积极讨论。同时,问题的设置也使学生在整体上把握了文章的情感基调,为学生创设了一个广阔的思维空间。)芆(四)。并说说喜欢的理由。葿(教学设想:引导学生圈点批注,抓住重点词句,修辞手法,分析典型事例,典型细节等。学生自由品读,在认知的基础上感悟,在感悟的基础上提高。学生在充分动手、动口