深化教育改革推进素质教育(精品).doc

莅深化教育改革推进素质教育薄蝿兴国必先兴学,强国必先强教。当前,我国正处于从教育大国迈向教育强国的进程中,大力推进素质教育,破除应试教育的弊端,是教育改革发展必须解决的重大课题。虿改革开发以来特别是近年来,我国教育发展取得了令人瞩目的成就,城乡免费义务教育全面实现,所有适龄儿童“不花钱,有学上”;高等教育进入大众化阶段,%;国家财政性教育经费大幅增加。与此同时,也存在一些问题,当前教育还不能适应时代发展新要求和人民群众新期待,特别是素质教育问题十分突出,如学生课业负担沉重,“择校难”,“补习班”畸形发展等等,素质教育落实起来一直举步维艰。究其原因,既有教育改革滞后的因素,也受传统文化、社会竞争压力巨大、优质教育资源短缺等因素的影响。实现从应试教育到素质教育的转变,是教育领域的一场深刻变革,既是一场攻坚战,也是一场持久战。如何落实好和推进好这项工作,具体可以采取以下措施:蒅一是强化引导,协力共推。教育是关系国计民生的战略性、基础性事业,让人民群众接受良好教育,是政府义不容辞的职责,所以,政府要充分发挥好政策引导作用,加强对学校推行素质教育的指导。学校是落实素质教育的主阵地,应树立正确办学理念,尊重教育规律和学生成长规律,发挥关键作用。父母是儿女的第一任老师,应该树立正确的教育观念,发挥好家庭基础作用。实施素质教育,是一项复杂的系统工程,只有政府、学校、家庭、社会相互理解、相互配合,协力共推,才能营造有利于素质教育落实的良好育人环境,共同担负起培育下一代的责任。羄二是完善制度,构建体系。重点是以完善现行的考试评价制度为重点,逐步建立起更加合理、公正、公平和科学的制度体系。现行的考试评价制度,过于注重对学生基础知识的测试,缺乏对综合素质的考查,纠正这一偏向,一是要对考试内容进行调整,变“为考试而学”为“为选才而考”,二是要探索分类考试,变“格式化”为“个性化”,三是要推行多元录取,变“独木桥”为“立交桥”。在改革考试招生制度的同时,也要注重建立对老师和学校的科学评价机制,完善科学的教师绩效评价制度,建立以素质教育为导向的学校评价制度。三是深化改革,力求突破。实施素质教育,涉及教育理念、教育体制、教学方式、教学内容的全方位调整。要优化教学内容,注重对学生创新精神和实践能力的培养;要创新教学方式,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学;要在深化教学改革的同时,进一步深化教育体制全方位改革。只有通过深化改革,在教育教学重点领域和关键环节上取得突破,打破不合