小狗杜克.doc

薇2013年度第一学期工商附小公开课教案(详案)羃螁时间:2013年9月26日上午第2节葿科目:语文班级:三(2)班执教:马莉莉蕿课题:14、小狗杜克课型:新授第1课时芅教学目标:膀1、自主识记本课生字,读准多音字“刹”、“殷”在不同语境中的读音;积累并正确使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”等动作词;借助字典并联系上下文正确理解“蹿”、“拖”等词的意思。腿2、在学事文章的六个要素。在老师的指导下提炼要点,连贯地说一说故事。莆3、抓住动词,结合语境,感受杜克救尼科的奋不顾身,并有感情地朗读句子,体会动物与人之间的感情。莄袃重点与难点罿在学事文章的六个要素。在老师的指导下提炼要点,连贯地说一说故事。蒈三、教具准备:螆多媒体莃四、板书设计:蚀14小狗杜克芅时间:一天袄地点:公园救?螂人物:玛丽(蹿咬拖)蒀起因芆经过羃结果膁膀莈五、教后体会:莅本次教学最大的不足之处——朗读没有达到预期的目标,读出情况的危急以及小狗杜克救尼科速度的快。1上课加强预习反馈,大力表扬读准字音的学生;2如遇句子确实很难,在有感情朗读之前,先给与时间,让学生充分朗读。薁六、教学过程:袁揭示课题,反馈预习作业膅1、今天,我们所学的课文是讲人与狗之间发生的感人故事。蒃出示课题:14、小狗杜克肀齐读课题。蚁2、检查多音字读音,读准课文中生字的音。芆(1)出示:刹轧蹿袆指名读准确。螄师:我们初读课文时,如果遇到不认识的字,要看看生字表,多读几遍,也可以在课文中注上拼音,帮助我们读准。膈出示:刹﹝sha﹞轧(ya)蹿(cuan)芈齐读羄(2)学习多音字膃出示:一刹﹝cha﹞那齐读袈刹﹝sha﹞车肅师:预习课文时,要特别注意同一个字,在不同的语境中会有不同的读音。肃(3)出示殷薂师:“殷”还有一个读音,有兴趣的同学回家可以查查字典,看看它在不同的语境中读什么,是什么意思?蚈(4)读好文中的难读词语。膇出示轧断刹车一刹那殷红野餐风驰电掣撒欢蒅羂二、继续反馈预习,理清叙事要素荿1、反馈预习,了解事情发生的时间。板书时间一天膈2、反馈预习,了解事情发生的地点。板书:地点公园里薃3、反馈预习,了解故事中的人物。板书:人物杜克玛丽尼科蒁引导梳理人物关系。聿4、引导学生用一句话说说杜克做的事。板书救羅5、整体把握文章内容羆师小结:现在,我们对课文有了基本的了解。知道了这件事发生的时间是——,地点在——,人物有——,发生的事情是——。读课文就要这样,边读边问问自己,这样可以帮助我们读懂文章。袀衿三、围绕“救“字,提出问题,深入学习肇(一)围绕“救”字,学生质疑。肄出示:起因经过结果薄师:你们提的的这些就是记事文章的另外3个重要要素,要把事情写清楚必须要有这些要素。薀(二)读文了解杜克救尼科的原因,并尝试概括。肈1、默读课文1——4节,划出写杜克救尼科的原因的句子。膂出示:不久,玛丽不知不觉也睡着了。羃谁也没想到,尼科只睡了一会儿就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他,他慢慢地往外爬,竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香,一点儿也不知道呢!莀就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。袅2、通过引读,初步了解杜克要救尼科的原因。薅3、圈划要点,概括原因。莃(1)教师示范,圈划要点。蚄师:我们还要学习抓住要点,简要概括的本领。先来看第一句,玛丽怎么样?老师觉得“睡着了“是一个很重要的原因,我把它圈出来了。你们知道我为什么要圈这个词吗?第二段中的尼克怎么样了?第三段中,火车又发生了什么事?请你们拿起笔来圈一圈,然后同桌交流一下。薀(2)学生自由散读句子,圈划要点。芇(3)交流:醒了,爬上了铁路蒅风驰电掣的驶来。蒄对不理解的词,借助字典。理解“风驰电掣”。蚂4、抓要点,概括事情起因虿5、小结:这件事情的起因,我们已经清楚了,那是因为——袅(三)读句子,抓住动词,感受小狗杜克的奋不顾身。膅1、读通句子,圈划动词,初步感受小狗的品质。葿出示:突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。螇男同学一起大声地读句子。读了句子,小狗给你们留下什么印象?(勇敢)芄女同学也来读读句子,感受到小狗的勇敢。蚁作者通过写小狗的什么,让你感受到小狗的勇敢?(圈画动词)蒀抓住3个动词,用一句话说说杜克是怎么救人的。(袆再读句子,把动词读清楚,感受小狗的奋不顾身。螄2、围绕动词,引导质疑并释疑。莁(1)教师示范提问,引导学生借助字典、联系上下文释疑。薂师:为什么在这里用“蹿”,而不用“窜”,在读文章时遇到读音、字形,或者意思相近的词语,要学会多问几个为什么?读读解释条,同桌讨论,共同找到答案。芈出示:蹿——向上或向前跳蒇窜——乱跑,乱逃膂(2)出示:拖——拉,学生尝试质疑并引导释