教育需要合力与沟通.doc

蚆教育需要合力与沟通薅“课内比教学、课外访万家”活动是省教育厅根据国家教育部的有关会议精神和当今教育现状,通过具体的调研、反思而形成的一项针对现代教育的新举措。此项活动抓住了教育的核心,使教育返璞归真。教育:教书育人也。教书,比教学;育人,比了解。教师的业务水平、师德修养,直接影响到教育的质量,因此,这次活动也真真正正让教育走下了神圣,走进了平凡。莁金秋十月,当我们教育者在课内比业务,通过说课、说教材及高效课堂的展示与交流;在课外比了解,通过休息日访到学生的家庭,与学生、家长的交流、沟通中,我们获益良多。我们才真正知道了现代的教育需要什么。她需要的其实并不多,也仅仅是一片赤子之心,一个教育者的良心。用教育者的良心,他可以为自己的专业化发展不遗余力,也可以为自己的学生不辞劳苦;他可以独守清贫,甘心为自己毕生的追求而默默平凡着。这些,都是教育工作者的责任、当单。羁素质教育的核心是让所有的学生获得发展。这里我们说的是所有所有的学生,这一点这么多年来一直没有多少进展,我们的教育一直围绕的都是所谓的人才、精英。只有这次的“比教学、访万家”活动才让教育回归了本质。莈开学初,学校就这个专项活动就进行了部署,成立了由校长为核心的领导小组,各负其责、通力合作。学校教科处、德育处分别负责两项活动的具体实施,由校办负责落实与督促。到目前,两项活动进展顺利,取得了阶段性的胜利。莄比教学活动,按计划安排,目前在各个教研组已经完成了开学初学校制定的目标任务,每一位教师都在组内进行了“说教材”活动,由学校行政会成员、教研组长组成评委会进行了量化打分。老师们积极参与并且提高了认识。理科综合组的丁融冰老师,是理科综合组的组长,已年过50,通过这次“说教材”活动,他深有感触地说;“其实我们教师早就要进行这样的活动了,这个活动对于教师增进理解教材、把握课标相当有好处。”语文组的李昌凤老师,是学校的工会主席,平时工作较多,通过活动后也说;“说教材,驾轻就熟,实际上能更好地服务于教学”,并且主动参与。积极准备,在上周四的全区“说教材”比武中荣获一等奖。蒁家访,是教育者了解学生、了解学生家庭的一个重要途径,在以前就是教师的重要工作之一。家访,可以就学校、家庭、社会相互理解,形成合力,可以充分发现学生的优点,增强教育的方法。现在,又重提家访,是要教师们走进学生,去了解学生的方方面面,避免单一的评价的有力手段。目前,学校各个班级在以班主任为核心的教师团体的带动下,已经完成了百分之九十以上家访任务,认真填写了家访手记,多数教师已经撰写了文章,感慨良多。莂活动只是一种形式,而由此产生的在背后对于教育的冲击与震荡才是我们所需要的。我们真的要反思了:我们教育工作者到底要教给孩