8三打白骨精教案.doc

、教材分析   《三打白骨精》是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。苏教版教材的基本特点之一,就是课文单元围绕一个主题进行组合。第三单元一组课文的主题是“诗文精粹”,由《三打白骨精》、《词两首(如梦令李清照;渔歌子张志和)》、《螳螂捕蝉》三篇课文组成。编写的意图是吸收祖国传统文化,丰富学生的文学素养。《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文,选自我》第二十七回,“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事,赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强,情节曲折生动,又是学生所熟悉的故事题材,适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。课文的主要特点是:1、故事情节一波三折。2、人物形象个性鲜明。3、语言描写生动传神。学习目标:、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。。。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。,理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解,来体会人物的性格特点,学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。学习重点:比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。学习难点:根据表达的需要,运用词语,选择恰当的句式,用自己的语言,简要复述课文。教学准备:《西游记》的青少年版。教学时间:2课时教学过程: 第一课时课时目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,理清文章脉络,初步感受人物性格。学习过程:多音字组词:骨ɡūɡǔ喝hēhè恶èěwù蒙mēngméngměng《三打白骨精》故事的六大要素是:①时间:;②地点:;③人物:;④起因:;⑤经过:;⑥结果:。课堂研讨一、导入谈话,揭题。同学们看过有关我》的故事书或电影、电视吗?这部故事书中的主人公是哪几个人,你知道他们各有什么个性特点吗?今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文,就是《西游记》的一个故事。二、带着3个问题自学课文。 ,读准字音,记住字形,联系上下文或查字典的方法理解词义。,读正确,读通顺,想想课文大致意思。 “扩展课题”的方法说说课文的大意。三、检查自学情况。。1)指名读。2)要求学生指出容易读错的词语。3)注意读准:僧,平舌音;竖,翘舌音;注意读准前鼻音:涧,后鼻音:。1)学生交流已经理解的词语。2)鼓励学生提出不懂的词语。3)重点理解词语:造化 “课题扩展法”说说课文大意。(唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。)四、理清脉络分段。,问“三打”指的是什么?“三打”白骨精的各个段落,以每次打白骨精作为一段,这篇课文应分几段。(五段),分好段想想每一段写了什么内容?。五、学习第一段。 ,先想想这段课文你能学懂什么?:这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。。六、《补充习题》中的一、二题。第二课时课时目标: 1