12《送你一个书签》.doc

课题:《送你一个书签》(一年级第2册第十二课)设计:实验小学缪炜【教学目标】知识与技能:了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。过程与方法:掌握书签制作的“变法”,能在外形、材质和方法寻求变化,创作出富有文化气息的趣味性书签。情感、态度及价值观:感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养学生对阅读的爱好。【重点难点】教学重点:欣赏书签丰富的造型和画面,了解书签的文化内涵和发展历史,掌握书签设计的方法。教学难点:在书签外形、材质、方法上寻找变化,探究趣味性书签设计与创作的方法。【教学思路】【课时设计】第一课时(共2课时)【教学准备】教师准备:课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。学生准备:各种彩纸、水彩笔、剪刀等。【教学过程】一、?师:猜一猜这是什么东西?(投影仪上直接展示古代书签实物)喜欢的同学可以上来摸一摸,然后告诉老师你的发现。生:金属材质,流线造型,像中国古代的如意。生:威武的老虎,有浓浓的中国传统文化的味道……师:知道它是什么吗?它就是书签。(板书)签:标志,记号的意思。最早的书签始于春秋战国时期,用来固定竹简的东西,象牙制成,称之为牙黎。(PPT)人们用这么漂亮精致的东西做书签,说明了他们对书有怎样的感情?:自古以来,人们都把读书当做是高雅和神圣的事情。据说,古代有些文人墨客,在读书之前先要洗手,表示对书的尊敬。他们认为,人之所以能成为人才,最重要的就是读书。“读万卷书,行万里路。”(PPT)知道这句话的意思吗?生:……师:还有这句“腹有诗书气自华”(PPT)意思是读书的人,能变得聪明,显露出特别的光彩和气质,能得到大家的尊重。瞧瞧!爱读书的人,都是爱动脑的聪明人,所以,我们都要做个爱读书的人才行哦。古人非常聪明,自从他们的书从竹简改成纸张后,为了方便阅读,想了很多办法在书上做标记,猜猜他们想出了哪些方法?如果是你,会怎样来做标记呢?生:折角、放根绳子或者夹东西……师:瞧,他们用这样一根铜条,压在书上,十分平整,再大的风也吹不动它。休息的时候,可以这样夹在里面,下次打开也十分方便。(PPT)在实践中,人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧,还容易保存。人们可以根据自己的爱好,在这纸上随意的“诗书画印”做装饰,体现出自己的个性和情趣。告诉你们,这种形式的书签,早在宋朝就开始流行了,书签伴随着读书人爱书的情结,一代代的传承了下来,你们想看吗?二、欣赏交流深入了解书签的发展与演变师:我们来欣赏一组书签,来读读这些老书签上的故事:看一看这些书签上画了什么?(师生共同讨论和交流)中国各民族的服装和舞蹈(PPT)师:漂亮吗?你们都看到了什么?生:……西游记(PPT)师:仔细观察,认识他们吗?是呀,爸爸妈妈给孩子讲故事的时候,这些书签可以帮助孩子认识里面的故事人物。毛泽东、雷锋书签(PPT)师:认识他们吗?他们是谁?这是老师小时候常见到的书签,那时候的人们常常会用一些名人名言做书签,鼓励自己。旅游书签(PPT)师:聪明的人们,还会把旅游的门票改成书签,这样书签就多了一份美好回忆。另外,人们还别出心裁用剪纸、照片的方式来制作书签。(PPT)这样书签的表现形式就越来越丰富了。师:你看,小书签,大世界。它不仅漂亮,还藏着知识,藏着美好的故事和回忆。在我看来,它不仅是书签,更是一件艺术品。