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成沂:要为社会培养合格的公民
2000年,北京戏曲艺术职业学院(以下简称北戏)开办了国际标准舞专业。下半年,北京舞蹈学院即将毕业的学生成沂,受到北戏的邀请,成为了这个专业一名实习教师。从此,他与北戏结下了不解之缘。
教师职业环境的相对封闭性,造成了教师们的生活几十年如一日。成沂说:“平淡是我工作生活的主旋律。一切按部就班,没有那些过于起伏的生活和不稳定的状态,也因此才能保证十余年教学工作的平稳持续。”
师者,传道授业解惑
成沂说,“国标舞在院校是一门新兴的学科,我喜欢教学工作,教学生是很有乐趣的,能够获得成就感。到市场上工作也许收益大,生活好,但是人生价值是不一样的。”
教师的职责是教书育人,育人的内容又包括育德、育心。选择了教师行业,就选择了责任重于一切。国标舞专业分为中专和高职两个层次的教学。对于中专部在责任上尤为重要。进入中专学习的学生刚刚迈入青春期的门槛,12岁进校到18岁毕业,既是长身体、长才干的关键时期,也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。如果教师没有做好人生的指导、示范作用,学生的成长会影响到他们的一生。正因为如此,更需要师德高尚的人才来做他们的教师。成沂说,“我最欣赏的一段话,也是我一直以来秉承的一个原则,那就是——一个老师,不但要教授知识,更要为社会培养合格的公民。
”
“我们在传授孩子们知识之外,还要教授他们如何打理自己的生活,如何做人。要让孩子德艺双馨,让学生首先成为一个心理健康的人、有道德品质的人。”执教十多年来,成沂有了更多的担当。对待学生们,犹如对待自己的孩子,“对学生要有爱心,有责任感,不能简单教完专业课就走。学生和你建立感情的基础就在于此。你对他有多少关照、多少关爱,他就会回报你多少。教师和学生之间的感情是相互的。”因为艺术院校的特殊性,学生需要在教学上的延续性,因此北戏的教师培养学生是从学生进校的那一年开始,6年一直带下来,培养一届学生大概在五六年,对于教师的生命来说这个阶段也很长。“几十年的教师生涯,满打满算也培养不了几届学生。当你看到学生在倾心的打造下,他有所变化,成熟起来,由一棵小树苗,长成一棵树来,很有感慨。”没有辛勤的付出,没有教师的责任心,学生哪有辉煌的成绩。北戏每一届国标舞专业的中专生都是各大高等院校最受欢迎的学生,每一届高职的毕业生都在市场上取得了不错的成绩。
教学,精于学术、寻求突破
“桃李杯”舞蹈比赛是中国舞蹈界的专业赛事。6年前,北戏的国际舞专业第一次参加“桃李杯”的比赛就拿到了二等奖,同时成沂和臧晓静老师获得了“园丁奖”。国标舞专业设立的时间较早,和其他院校相比起点是接近的。“当我们在‘桃李杯’拿到奖杯的时候,对我们的成绩感觉很欣慰。这也是我们学校第一次在‘桃李杯’上获得奖项,有了第一次的突破。今年,‘桃李杯’国际舞比赛中,协同辛勤付出的臧晓静老师,我们获得了金奖,这不仅仅是突破,更是我们的教学成果。对我来说,内心触动很大,很有成就感。
”
国标舞专业,在中专和高职两方面诉求是不相同的。中专的诉求是6年后考入高校的舞蹈专业学习;高职的诉求是面临着毕业后的就业问题。
面对不同的诉求,作为教研室主任的成沂有着不同的规划。
“两个层次教学对象的教学目标是不一样的。设立的计划和内容、手段都不同。中专的6年是我们打造精品、打造精英的一个过程。中专部